信息化讲义课件设计比赛2015.pptx

钢筋混凝土工程 工程量计算 教学分析 不喜欢：一言堂，一本书，一黑板 喜欢上网，动画，视频 教学分析 具象思维 逻辑思维 教学分析 造价专业 造价员 岗位内容之一 教学分析 岗位要求 造价 教学分析 STEP 3 STEP 1 教学 目标 STEP 2 1.熟悉计量规范，学会编制清单 2.理解计量规则，能够准确算量 3.掌握施工图平法表示，学会使用图集 1.布置预习任务，培养学生的自主学习能力 2.通过任务情境设置，培养学生分析问题和解决问题的能力 3.通过对实际工程的手工算量，提升学生的专业能力和职业素养 1.培养学生对日常生活中建筑物的细致观察能力和独立思考能力 2.通过建立工作组，培养学生的团队意识和责任意识 3.让学生体会造价的职业情景，为今后的职业生涯发展奠定基础 知识目标 技能目标 情感目标 教学分析 重点： 掌握钢筋平法标注的识读，理解钢筋混凝土工程工程量计算规则，熟练计算各构件中钢筋混凝土的工程量。 对钢筋混凝土工程工程量计算规则的理解。 难点： 教学分析 仿真 动画 图片 视频 教学设计 教学过程 教学反思 A B C D Contents 目 录 教学分析 教学设计 教法：任务驱动法 教学设计 问题学习复习 工作组组协作 学法 教学分析 教师引导 学生活动 实现师生互动、生生互动和人机互动，创设轻松、直观、务实的任务情境。 教学设计 教学过程 教学反思 A B C D Contents 目 录 教学分析 教学过程 课前准备 导学提纲 教学过程 课前准备 BIM模型 教学过程 教学环节 任务一： 施工图识读 教学过程 教学环节 任务二： 钢筋混凝土构件分析 教学过程 教学环节 任务四: 清单编制及工程量计算规则理解 任务三: 规范和图集查阅 教学过程 教学环节 任务五: 手工算量，并比对手算和电算结果。 教学过程 归纳总结 通过整个项目中各个任务的完成，让学生归纳总结出钢筋混凝土工程的梁、板、柱、楼梯等构件中各类钢筋的工程量计算方法，提高学生总结归纳知识的能力。同时，教学过程中所创设的真实、实用任务情景，让学生体会到实际工程中造价管理人员的算量工作。 教学过程 课堂评价 自我评价 工作组评价 教师评价 教学过程 布置作业 教学设计 教学过程 教学反思 A B C D Contents 目 录 教学分析 教学反思 设计特色 教学做一体化 启发式教学 信息碎片化 分组合作与竞争 2 1 3 4 教学反思 不足之处 由于学生对工程建模感兴趣，但课时有限，无法在课堂上深入讲解，故以后可以增加课外的学习指导。由于学生没有工程实践经验，施工图纸看不懂，且空间想象力较差，故在教学过程中应经常带学生去施工现场参观，使其了解整个施工过程。 谢谢指导