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第三节 中国古代科技的特点和近代落后的原因 中国古代科技的特点 136-138 实用性、整体观 中国近代科技发展迟滞的原因 139-142 思维、观念、制度 第八章 中国古代教育 第一节 中国古代文化是靠教育传递下来的 第二节 中国古代的教学思想 第一节 中国古代文化是靠教育传递下来的 古代教育发展历程 六艺教育体制 143 古典教育专著 144 教育机构：太学、国子学 著名书院146、书院教育的特点 147 选士制度：科举制，科举制度的利弊 147 中国古代教育思想的特色 150 第二节 中国古代的教学思想 经典论述 因材施教，启发诱导 不愤不启，不悱不发 151 温故知新，学思并重 153 循序渐进，由博返约 长善救失，教学相长能者为师 言传身教，尊师爱生 以身作则，当仁不让，青出于蓝 157 第九章 中国古代文学 第一节 中国古代文学在中国文化中的地位 第二节 中国古代文学的辉煌成就 第三节 中国古代文学的文化特征 第一节 中国古代文学在中国文化中的地位 古代集部图书远远超过了经、史、子各类 159 第二节 中国古代文学的辉煌成就 第三节 中国古代文学的文化特征 关注现实的理性精神 与西方文学相比，中国古代文学具有特别鲜明的人文 色彩和理性精神。 173 文以载道的教化传统：美善合一 以诗文为教化手段的文学功用观成为古代最重要的文学观念。 175 写意手法与中和之美 中国古代文学中发展得最为成熟的样式是以抒情为主要功能的诗歌。 175 写意、写实传统 乐而不淫，哀而不伤——孔子 发愤抒情——司马迁 不平则鸣——韩愈 诗穷而后工——欧阳修 独抒性灵，不拘格套——袁宏道 第十章 中国古代艺术 第一节 辉煌的远古艺术 第二节 中国古代艺术各个门类的风采与成就 第三节 中国古代艺术的整体风貌 第一节 辉煌的远古艺术 原始彩陶蕴含的艺术法则 179 彩陶代表了中国艺术虚灵飞动的一面， 青铜则代表了中国艺术厚重质实的一面。 179 第二节 中国古代艺术各个门类的风采与成就 中国古代建筑的四大类型 180 中国传统建筑的特点 182 中国传统雕塑的四个集群 182、特点183 中国书法五类字体的风貌 184 各个时代书法风格特色 184 为什么说书法在诸艺术门类中最具中国独特性？ 184—185 中国古代绘画的类型 186 中国绘画共同的美学原则 187 中国音乐的主要类型 188 中国古代戏曲最优秀的代表 189 戏曲程式化和虚拟化的体现 190 第三节 中国古代艺术的整体风貌 中国艺术的内在精神：气韵生动 191 中国艺术两大基本类型：阳刚与阴柔 191 中国艺术的最高境界：和 192 中国文化概论复习 名词解释 天人合一 中国传统思想的基本观念之一。古代的天人合一思想，强调人与自然的统一，人的行为与自然的协调，道德理性 与自然理性的一致，充分显示了中国古代思想家对于主客 体之间、主观能动性与客观规律性之间关系的辩证思考。 和而不同 语出孔子“君子和而不同，小人同而不和”，意思是君子求同存异，既能保持自己的个性，又能与他人和谐共处，而不是强求一致，貌合神离。和而不同的理念对于正确处理现代社会人与人之间、群体与群体之间的关系仍具有进步意义。 理学 宋元明清时期的哲学思潮，又称道学。理学产生于北宋，盛行于南宋及元、明时代，影响一直延续到近代。理学以儒学为主干，融佛道的智慧，建立了以理气论、心性论为中心的道德形而上学体系。理学在中国哲学史上占有特别重要的地位，对培养气节操守、重视品德、讲求以理统情、自我节制、发奋立志等建立主体意志结构方面起了重要的作用，另一方面，由于理学成为后期封建社会的官方意识形态，维护了封建专制主义的等级秩序，以一整套规范压制和扼杀人的本性，造成了伦理异化。 科举制度 封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，因分科取士，故名科举。始于隋朝，清末废除，存在了1300多年，一直 是封建统治阶级的统治工具。 百家争鸣 春秋战国时期的社会大变革为各个阶级、集团的思想家们发表自己的主张提供了历史舞台。儒、墨、道、名、法、阴阳等学派为“救时之弊”，对宇宙、社会、人生等的领域发表各自的主张，形成了中国思想史上第一次繁荣局面，奠定了中国传统思想的基础。经由各具特色的诸子百家的追索和创造，中国文化精神的各个侧面得到充分的展开和升华，中华民族的文化走向大致确定。 西学东渐 明清之际西方文化逐渐输入中国的现象。东来传