八、2匿名世界的游戏规则复习课程.ppt

第八课 心中的规则 第2节 匿名世界的 “游戏规则” 3、与你保持固定联系的网友有几个? 你知道他们的国籍、地区、年龄、 性别、职业等真实情况吗？ 4、资料：2012、7、16，中国互联网 信息中心发布《第26次中国互联网发 展状况统计报告》显示今年上半年我 国网民规模已达5、38亿，继续领跑 世界互联网，我国的网民规模增长 迅速，互联网规模稳居世界第一。 活动二： 认识网络 1、网络交往有什么特点？ 案例：2011年10月4日，怀着与白 马王子见面的心情，网名为“MOON” 的某院校大四女生趁着国庆长假，专 程来到成都与网民“宁为玉碎”的网 友见面。不料千辛万苦找上门，见到 的居然是两个不到10岁的小男孩。伤 心的“MOON”看着面前 的“宁为玉 碎”，流着泪说：“我再也不和网友 见面了！”（虚拟性、匿名性） 2、案例：熊某某以“刘逸明”的名 义，在网上先后发布十余篇文章称： 接受司法处理的胡斌是替身，并拿 出大量“证据”证实，引发许多网 友对司法机关公信力的质疑。其居 住地湖北鄂州公安机关认定熊某某 “散布谣言”，引发网民猜疑，误 导公众舆论，扰乱公共秩序，违反 了《治安管理处罚法》，2009年9 月3日被处以行政拘留10日的处罚。 只要在道德、法律的范围内，就有极大的自由；但如果超越道德、法律的界限，就不再有自由了。因此，这种自由是有限度的。网络交往是现实人际交往的延伸，它的虚拟性是相对的。 3、网络生活是否与现实生活一样， 有要求共同遵守的规则吗？ 资料：《中华人民共和国刑法》第286条 违反国家规定，对计算机系统功能进行删除、修改、增加、干扰，造成计算机信息系统不能正常运行，后果严重的，处五年以下有期徒刑或拘役；后果特别严重的，处五年以上有期徒刑。 说明：网络生活与现实生活都是一 种公共生活，公共生活必然涉及人 们的共同利益，因此需要一定的规 则加以维护。为了约束网络中的违 法违纪行为和不道德行为，国家、 政府和有关部门制定了一系列有关 网络的管理规定。如：《计算机信 息网络国际联网安全保护管理办法》、 《中华人民共和国刑法》、《全国 青少年网络文明公约》。 上网的“利”与“弊”？ 中学生 利： 1）有助于形成全球意识，增强对国家、 民族的责任感； 2）为学习提供了有利条件，拓宽了视野； 3）有助于扩大交往的范围，促进青春 期心理的健康发展。 弊：1）迷恋网络对学习产生冲击； 2）引发网恋，遭遇情感陷阱； 3）长时间连续上网不利健康。 4）网络不良文化弱化了道德意识。 网络是一把“双刃剑” 活动三：洁净网络，人人有责 1、 中学生应如何文明上网？ 1）善于上网学习，不浏览不良信息； 2）要诚实文明交流，不侮辱欺诈他人 3）要增强自我保护意识，不随意约会网友 4）要保持身心健康，自觉抵制不良信息， 不沉溺于虚拟时空。 4、在网络的世界中，青少年怎样 做到更好地自律和他律？ 1）自觉遵守规则，做到心中 有规则，心 中有纪律， 心中有法律，心中有道德； 2）自觉遵守互联网的相关法律 法规，以法律和道德的标准 约束自身的言行。