【创新设计】2013-2014学年高二语文同步教材:1.2 寡人之于国也(苏教版必修4).ppt

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【创新设计】2013-2014学年高二语文同步教材:1.2 寡人之于国也(苏教版必修4).ppt

寡 人 之 于 国 也 ;还有一种特殊待遇,不需要钱,但是需要权。有权,可以走贵宾通道,如果去餐厅,一定不会有英国首相卡梅伦在意大利的遭遇——被服务员晾在一边,要喝咖啡只能自助。 还有名声。看看那位诺贝尔奖获得者,不单单可以迎娶娇妻,就算是到中国的任何地方旅游,身边都会围绕着一群热情的伴游,管接管送,无微不至。 想起在哈佛的时候,那些背负盛名的教授,总是一个人开着车,或者走路,晃晃悠悠地走进讲座地点。如果在中国,会有鲜花,会被一堆接待的人热情地围着。 这样的待遇,上了瘾,就回不去了。 ; 得道多助,失道寡助。 ——《孟子·公孙丑下》  赏读:拥有真理、合乎正义的就能得到更多人的帮助;违背真理、非正义的就很少得到帮助。它告诉我们,真理和正义是不可战胜的。   富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 ——《孟子·滕文公下》  赏读:富贵不能使他的心惑乱,贫贱不能使他改变节操,威武不能使他的意志屈服。只有做到了这三点才可以称得上是大丈夫。孟子的这句话历代相传,激励了无数的中华儿女。;  人皆可以为尧舜。 ——《孟子·告子下》  赏读:每个人都可以成为尧舜那样的圣人。孟子认为,一个普通人如果要成为尧,成为舜,成为贤,成为圣,关键是要去“做”,若能事事处处都按照尧舜的思想、言行去做,自己不也就成为尧舜了吗?从这里也可以看出,榜样的力量是无穷的,若能为自己树立一个好榜样,并按照榜样的思想、言行去做,自己也就可以迅速成长了。;知识卡片 1.作家作品 孟子(前372?-前289?),名轲,字子舆, 战国中期邹(今山东邹城市)人。孔子之孙子思 的再传弟子。曾游说于齐梁间,未见用,退而 与其徒著书立说,提出“仁政”的口号,主张 恢复“井田制”和世卿制度;同时又谓民为贵,君为轻,称暴君为“一夫”,认为人性本善,强调内心修养,对程朱理学影响较大。与孔子合称“孔孟”。孟子被尊为“亚圣”。;孟子与其弟子的言论汇编于《孟子》一书,是儒家学说的经典著作???一。全书分《梁惠王》、《公孙丑》、《离娄》、《万章》、《告子》和《尽心》七篇。;2.写作背景 孟子所处的战国中期,各诸侯国的统治者,对外争城夺地,相互攻伐;对内残酷剥削,劳役繁重,破坏了生产力,造成社会兵员缺乏,劳力不足。各诸侯国也就处心积虑地争夺人力。魏国曾是强国,但在梁惠王统治期间,连遭强秦重创,内忧外患,以致都城由安邑迁至大梁。他也曾采取了一些体恤百姓的措施,以求吸取人力资源,但收效甚微。梁惠王三十五年(公元前334年),孟子被“招贤”,应邀来到魏国,梁惠王迫不及待地讨教治国之策。在此形势下,孟子开始了他的道德设计。本文仅是孟子在魏国期间与梁惠王的一次谈话。孟子借梁惠王“寡人之于国也,尽心焉耳矣”而“民不加多”的疑问,宣传自己“施仁政”“行王道”的政治主张。;3.审美视窗 一个正气浩然、高度自信的人——孟子 “何必言利?亦有仁义而已矣!”“行仁政而王,莫之能御也!”“仁者无敌,王请勿疑!”“保民而王,莫之能御也!”“得道者多助,失道者寡助。”孟子高度的自信,表现为对自己主张的慷慨陈词和坚信不疑。对自己主张坚定不移的信念,使孟子充满了雄辩力量。孟子在与任何一个人的论辩中,似乎从来没有底气不足的时候。;孟子说“我善养吾浩然之气”,这浩然之气,以“义与道”为根基,至大至刚,充塞于天地之间,刚强而不可屈挠,是一种天地正气。“浩然之气”是用于形容孟子气质最恰切的词语,这是一种处于高尚道德境界所具有的无所畏惧的精神状态。人有了“浩然之气”方能勇往直前、无所畏惧,而一旦失去便会无所作为。正是这样, 孟子才能做到“四十不动心”,即便给他卿相之位,他也会宠辱不惊,临变不乱,坚定志气,保持心性,不惊惧不动摇。这种浩然之气,在孟子身上显现为“仰不愧于天,俯不怍于人”的坦荡,显现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的大丈夫气概。;2.一词多义;答案 (1)几,表不确定的数目/读“cù”,细密/命运/列举罪状 (2)副词,只是,不过/与“曲”相对/副词,径直、直接 (3)打开粮仓,赈济百姓/征发、派遣/花开/发动/发出、抒发 (4)副词,尽/承受/超过/优美的 (5)连词,表结果/连词,表假设/副词,表判断,就是 (6)语气助词,不译/疑问代词,哪里/疑问代词,哪里,怎么/兼词“于之”,在这件事上;答案 (1)名词用作动词 击鼓 (2)名词用作动词 种植 (3)名词用作动词 穿上 (4)名词用作动词 为王、称王 (5)名词用作动词 归罪、归咎 (6)动词用作名词 生者;死者 (7

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