三年级第三次课人物语言描写教学文稿.ppt

1、从文中找出下列词语的反义词。 （1） 紧张—（ ?） （2）分开—（ ? ）?????????? （3）高兴—（ ） 糊涂 并 拢 生气 2、把下面的句子改写成陈述句。 （1）这样不就行了吗？?? 改成：???? （2）你言行不一，不是有意让我吃亏吗？ 改成： 这样?就行了。 你言行不一，就是有意让我吃亏。 3.联系上下文回答问题。 （1）“农民看他那个样子，既好气又好笑。”这句话中“那个样子”，具体是指 农民感到“好气”的是 农民感到“好笑”的是 （2）“你言行不一，不是有意让我吃亏吗？”一句中“言行不一”的意思是 书呆子说农民“言行不一”，是因为 这句话的意思是 说的话和做的事不一致。 农民叫他“跳”，但农民示范的动作是“跃”，农民说的和做的不一致。 书呆子不但没有感激他，反而责怪农民。 书呆子是双脚并齐了跳下去的，连滚带爬上岸，样子狼狈。 书呆子用足力气向前跳，结果“扑通”一声掉在河里。幸亏河水不深，他连滚带爬得上了岸。 书呆子认为农民说的和做的不一致，有意让他吃亏。 4.这个故事告诉我们的道理是（ ） （1）、遇事要多动脑筋，才能克服碰到的困难。 （2）、自己做错了事，不要胡乱责怪别人。 ?（3）、 不能死读书，要从实际出发，灵活运用书本知识。 （3） （1）门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。