三年级语文下册一个小村庄的故事教学文稿.ppt

;自主探究： 自由读最后两个自然段，说说在小村庄后来发生了什么可怕的事情？;小村庄发生了什么可怕的事情？;什么都没有了——所有靠斧头得到的 一切，包括那些锋利的斧头。;问题探究： 美丽的小村庄为什么最后什么都没有了？轻声读二、三、四节，划出最能表现小村庄消失的原因的语句。 画出有关的语句，读一读，想一想 ;;; 谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。; 就这样，山坡上出现了 的土地。; 一年年，一代代，山坡上的树木 ，裸露的土地 ……;山坡上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……;山坡上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……;山坡上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……;山坡上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……;山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断??大……;一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……;;; 然而，不知过了多少年、多少代， 在一个雨水奇多的八月， 可是，小村庄，却被咆哮的洪 水不知卷到了何处。; 不知过了多少年、多少代，在一 个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜，到了第六天黎明 雨才停下来。;什么都没有了——所有靠斧头得到的 一切，包括那些锋利的斧头。;;;《一个小村庄的故事》告诉我们什么道理？;10一个小村庄的故事 ;口头练习;鱼死松花江中;交通噪声;;再看……空气受到了严重污染;乱砍乱伐现象严重;我们要担起环境保护的重任，;读了这个村庄的故事，你想对小村庄里的人们说些什么？; 保护环境，就是保护人类 自己；破坏环境，就是毁灭人 类自己。 要懂得爱护环境，保护自然，维 护生态平衡。 ;;作业： 对学校或你家周围环境（水、空气、噪音、乱砍滥伐等）进行调查，看看我们的环境受到了哪些破坏，我们应该怎么做。