五三班家长会发言稿讲座材料教学教材.pptx

欢迎各位家长的到来！共建心灵的桥梁五年级(3)班家长会热烈欢迎各位家长光临 如果没有家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。 ——著名教育家*苏霍姆林斯基 学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。 家长是孩子的第一任教师， 家庭是孩子的天然学校。尊敬的各位家长： 下午好!首先对您给予我们工作的一贯信任、理解和支持表示衷心的感谢！ 感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加家长会，感谢你们对孩子的关心和爱护！学习情况总体分析学习 作业情况：1．课堂上开动脑筋，积极发言的有：张杰强、张杰胜、王科翰、张佳慧、赵浩博、田季博、韩宇霄、田昊松、朱兴科、董皓宇、赵雪茹、李冠璋有进步的有：钟伊涛、武星锐、高先勇学习、作业情况：2．作业书写工整美观的有 ：张忻如、王艳青、赵雪茹、冯婉芸杜星佳、郭旭娟、田昊松、有进步的有：张杰强、刘珂佳、董皓宇、苏兆哲、田季博武星锐、张家铭、杨鑫淼学习、作业情况：3．热爱劳动的有 ：刘耀燮、张杰强、朱兴科、田帆浩学习、思想情况4、作文、日记写得精彩的：田帆浩、张忻如、赵雪茹、张佳慧、聂和璇、李冠璋、杜星佳、郭旭娟、朱兴科、田季博、刘珂佳、王艳青作文、日记写得有进步的：钟伊涛、王科翰、姚嘉禹、田昊松、张杰强、冯婉芸、杨鑫淼、苏兆哲学习、思想情况5. 作业情况仍需努力的：钟伊涛、王科翰、王雅轩、刘耀燮、思政宁、方先晟、赵浩博、呼晓煜、田亚茹、郝振宇、张杰胜、张杰强、武星锐、董皓宇、韩宇霄、杨景博作息时间表早 晨：7:30前到校搞卫生，早读中午放学：11:30下午上课：2：10进校门下午放学：5:00希望家长配合的事项了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。保证孩子每天的早饭要吃好吃饱。 （2）督促孩子做好预习、复习工作（1）安排好作息时间（3）有选择地看课外书（4）引导孩子掌握良好的学习方法 注意家长的榜样作用。待人接物，与人相处，家长是最好的老师！孩子最不喜欢听到家长说的10句话是——你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。下次再这样的话……你怎么连这种题目也不会做。我不管你了。你脑子出水了，是不是？你真不如××学习好。你考多少分？你给我滚！你去死吧！给家长们的几点建议：请家长和任课老师自由交流 对家长的希望：多一份责任，少一份放任多一份鼓励，少一份训斥多一份关心，少一份随意多一份理解，少一份责备多一份赏识，少一份自弃如果孩子生活在批评之中，他就学会谴责；如果孩子生活在讽刺之中，他就学会自卑；如果孩子生活在恐惧之中，他就学会忧虑；如果孩子生活在敌意之中，他就学会打架；如果孩子生活在羞辱之中，他就学会内疚；如果孩子生活在忍受之中，他就学会忍耐；如果孩子生活在表扬之中，他就学会感激；如果孩子生活在鼓励之中，他就学会自信；如果孩子生活在认可之中，他就学会自爱； 目前孩子的作文现状 （1）缺素材，无东西可写，强拼硬凑。（2）写不具体，语言枯燥乏味（3）中心不明确，重点不突出。记流水账现象十分严重。家长怎样指导孩子写作文 措施一——家长自己要学习 从大语文观的角度看，家庭和社会也是孩子接受知识提高学习能力的课堂，因此，家长要扮好“家庭教师”这一角色，自己就得不断学习。 五年级作文类型：写人写事写景 写人：通过一件事写出人物的性格特征。事例要典型加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。还可以用上比喻、排比，甚至夸张等修辞方法，让你写得人物活灵活现，让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的，这样一篇具体生动的习作就诞生了。 写事： 　除注意动作、语言、神态、表情、心理活动外，还要注意连续动作的描写。写景：按一定顺序描写。时间顺序空间顺序（远-近 上-下……）游览顺序还可以用上比喻、排比，甚至夸张等修辞方法。措施二——引导孩子学会阅读１、选择好书。 这个“好”包含着内容好、思想健康、文笔优美……孩子通过大量的阅读欣赏，欣赏文中的语言美、结构美、意境美，从中受到熏陶，提高鉴赏能力。２、善于积累。 积累词汇，积累句子，了解文章的写作方法，把好的文章背诵下来。措施三——辅导孩子写作文１、确定内容家长启发帮助孩子寻找素材。措施三——辅导孩子写作文2、选材对选择的材料进行排队，决定先写什么，再写什么，最后写什么。确定详略。（据此列好提纲） 措施四——多练笔，多投稿1、写日记。 要想养成每天写日记的好习惯，尤其是长假。2、多欣赏对于孩子的作文，我们不能一味地批评和指责，要明白即使再差的一篇习作，都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语；再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。3、多修改好文章不是写出来的，而是改出来的。 家长每个周