专业技术管理人员人文素养及提升.ppt

历史——以事启人 通过历史上和生活中的人和事，让人得到借鉴、启发或者鼓舞，从而能够知晓做人的原则和立场 。 “读史可以使人明智”——培根?? “忘记历史意味着背叛”——列宁 历史是维系一个民族存在的重要条件?? 学习历史是完善个人知识结构，培养人文精神的需要?? 文艺——以情化人 诉诸于诗、词、曲、赋及书画、音乐等文学艺术，对人的性情进行调养，使人的人格、气质在不知觉间就发生潜移默化的变化。 感天地 动鬼神 莫近于诗 ——钟嵘『诗品序』 老来曾识渊明 梦中一见 参差是 ——辛弃疾『水龙吟』 故自八九年来，与足下小通则以诗相戒，小穷则以诗相勉，索居则以诗相慰，同处则以诗相娱。 ——白居易『与元九书』 “唐诗如酒，宋诗如茶，酒劲浓烈，然不宜长饮。茶比酒淡，为饮者带来的愉悦也更为宁静，但可以更长久地享用。”（吉川幸次郎） 二.专技人员人文素养的基本要求 （一）掌握人文知识 （二）遵循人文精神 （三）具备人文行为 （一）掌握人文知识 人文知识是人文素养的基础，专业技术人员要形成自己的人文素养，首先要做的第一步就是努力去学习和掌握哲学、历史、宗教、伦理、文学、艺术、语言等方面的人文知识。 读书须读难读之书，以成其仁。须读长篇之书，以成其毅。又须限时读之，以成其勇。盖此时能读书，能读大书、难书，且不懈怠，不困顿，则他日纵不读书，诸事无难矣，以其心性强毅也。则女子不囚于琐事，男子不折于迷途，以其规模立也。……尔能读大读难读速，虽中下之人，亦视彼平庸辈远矣。则人不解者，汝能知之；人不胜者，汝能肩之；人不久者，汝能持之。然后训以反躬，道以养气，则不难强立不反。盖既首出庶物，自不容性之复蒙矣。 读书如用兵。经者，坚城也。史者，冲要也。不攻坚据要，兵虽多，亦不足用也。虽然，一鼓作气，再而衰，三而竭。用兵要在知己知彼，倍敌而速决，则士心无不可用。 培根： “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。” （二）遵循人文精神 人文精神是人文素养的核心，是人文知识的内化和升华。专业技术人员人文素养的一个重要表现，就是具有人文精神并能够严格地遵循人文精神。 在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。至少包括三层核心涵义： 一是人本观念，即“人本位”。人是社会的中心，人是衡量社会的尺度，在处理人与自然、人与社会、人与文化的关系时，突出人是主体的原则； 二是个人观念，即承认和尊重个人的哲学观念，人权天赋，人权大于主权； 三是自由观念，人的自由，是衡量一切的标准。“自由观念”，首先也是针对政府而言的，同时是指“每个人”的自由，只有尊重他人的自由，才能有自己的自由，争取自己的自由，决不损害他人的自由。怎样识别、判断是否损害了他人的自由呢？人类找到一个最好的方法：制定规则。制定以保护人的自由为宗旨的规则。这就是现代法制的基本观念，规则是保护人的自由的。 人 文 精 神 人文行为是人内在的价值追求、德性品格及精神境界在言行上的体现，它建立在人文知识基础上，是人文精神的外显，也是专业技术人员人文素养的最终目的。 （三）具备人文行为 　　人文行动的表现 报效祖国的理想信念 服务社会的责任意识 爱岗敬业的奉献精神 团队互助及合作意识 报效祖国的理想信念 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是我国专业技术人员为国为民分忧，报效国家的高尚情怀。 杨振宁、姚期智已放弃外国国籍 转为中科院院士 服务社会的责任意识 服务、回报社会是人的良心、道德的需要。 服务、回报社会是实现人生价值的需要。 服务、回报社会是“滴水之恩当涌泉相报”的体现。 职业慈善家田家炳香港企业家 田家炳1982年捐出价值10多亿元的4栋工业大厦，成立纯公益性质的“田家炳基金会”， 1984年，他将化工厂交给几个儿子经营，自己成为职业慈善家。 目前，田先生已把自己总资产的80%都用于慈善事业，累计捐资达10多亿港元用于祖国的教育、医疗、交通等公益事业. 其中教育所占比重高达90%.全国有130所中学，80余所大学，40多所小学都受过他的捐助。 社会各界组织的公益活动 “希望工程” “送温暖” “志愿者” “手拉手” “幸福工程” “春蕾计划” “扶残助残” 每个人参加这些活动都是实现人生价值的具体行动。 爱岗敬业的奉献