六年级教材数学教材分析Microsoft PowerPoint 演示文稿教学教材.ppt

第二单元教材简析 编排特点 1.注重在已有知识的基础上学习新知识。 2.借助操作和直观，引导学生探索并理解分数乘法的计算方法。 3.调整了分数乘法应用问题的编排。 第二单元教材简析 具体编排 第二单元教材简析 教学建议 1.在已有知识的基础上，帮助学生自主构建新的知识。 2.加强分数乘法的意义的教学，利用直观的方式帮助学生对分数乘法算理的理解。 3. 借助多种方式帮助学生学会分析数量关系的方法。 第三单元教材简析 教学内容 分数除法 解决问题 比和比的应用 第三单元教材简析 教学目标 1.理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。 2.会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 3.理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值。 4.能运用比的知识解决有关的实际问题。 第三单元教材简析 编排特点 1.关注相关知识的类比，帮助学生理解所学知识。 2.借助操作与图示，引导学生探索并理解分数除法的计算方法。 3.部分内容作了适当的精简或加强处理。 4.调整了分数除法应用问题的编排，鼓励学生用方程解决问题。 第三单元教材简析 具体编排 第三单元教材简析 教学建议 1.充分利用教材，促进学习迁移。 2.加强直观教学，结合操作和图形语言，探索、理解分数除法的计算方法。 3.抓住学习的关键，组织针对性练习。 第四单元教材简析 教学内容 认识圆 圆的周长 圆的面积 第四单元教材简析 教学目标 1.认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。 2.理解圆周率的含义，掌握圆周率的近似值，会 用实验的方法探索圆的周长计算公式，并能正确地计算圆的周长。 3.初步学会用转化的思想推导圆的面积计算公式，并能正确地计算圆的面积。 第四单元教材简析 编排特点 1.更注重经历周长、面积计算公式的探索过程，相关的计算例题减少。 2.轴对称图形的知识放到图形变换中编排，此单元中只涉及到圆的轴对称性并加以应用。 第四单元教材简析 具体编排 认识圆 例1 用一般的物体画圆 例2 通过折圆的操作活动认识圆用圆规画圆 例3 认识圆是轴对称图形 圆的 周长 探索圆的周长公式、圆周率 例1 圆的周长的计算 圆的 面积 探索圆的面积公式 例1 圆的面积计算 例2 环形的面积计算 第四单元教材简析 教学建议 1.结合生活实际体会圆的特征。 2.加强动手操作，培养学生自主探索能力。 3.注重知识的前后联系，让学生感悟“化曲为直”“化圆为方”的转化思想。 实践与综合应用一 确定起跑线 活动目的 1.通过数学活动让学生了解田径跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法。 2.让学生切实体会到数学在体育等领域的广泛应用。 实践与综合应用一 确定起跑线 活动步骤 1.创设情景，提出问题。 2.观察跑道，收集数据。 3.分析比较，确定思路。 4.进行计算，得出结论。 第五单元教材简析 教学内容 百分数的意义和读写法 百分数和分数、小数的互化 用百分数解决问题 第五单元教材简析 教学目标 1.理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确读、写百分数。 2.能够进行小数、分数和百分数的互化。 3.理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。 4.在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。 第五单元教材简析 编排特点 1.从学生已有的知识和生活经验出发，帮助学生理解数学。 2.设置数学活动情境培养学生的创新意识和探索精神。 第五单元教材简析 具体编排 第五单元教材简析 教学建议 1.加强数学与实际生活的联系，培养学生应用数学的意识。 2.开放课堂，扩大学生自主探索的空间。 3.加强知识间的联系，培养学生迁移类推能力。 4.注意概念之间的联系与区别，以提高学生解决问题的能力。 第六单元教材简析 教学内容 扇形统计图 教学内容 通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。 六年级上册教材分析 临沂双月湖小学 魏 丽 人教版小学数学 统计与概率 第六单元 统计（扇形统计图） 教 学 内 容 实践与综合应用 确定起跑线 合理存款 数学思想方法 数学广角（鸡兔同笼） 课 标 要 求 一、数与代数 1．数的认识 （2）进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数）。 （3）会比较小数、分数和百分数的大小。 （6）进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。 2．数的运算 （6）会分别进行简单的小数、分数（不含带