人物描写之心理描写教程教案.ppt

生动的人物描写之二;修改作文：(爸爸去开家长会了……) “我心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫……” 这是一位学生在《家长会的启示》一文中的片段。片段中虽有“紧张、害怕”等词，但读者并不了解他怎样的紧张和害怕，因为这些动词只是抽象的概述，而并未进行具体可感的描写。。;例文： 我直呆呆地望着大门，仿佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那嘎吱的咬牙声，他似乎正冲进家门，冲我举起他那有力的大手……我全身的每块肌肉都在颤抖，两腿直打哆嗦，心想老天保佑我今天能逃过此劫吧…… ;例如：用内心独白描写同学紧张的心理。　　?我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷??了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”　　???注意:在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。 ;;3、用环境描写来烘托心理 例如：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我心里直打鼓。;4、用语言行动描写来表现心理。 （语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。） 例如：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。;作文训练：《掌声》 要求：1、围绕掌声具体生动地叙述一件事。 2、运用今天学习的心理描写的方法，细腻的刻画你在为别人鼓掌或自己获得掌声时的心理。