人物描写习作讲评专用教材.ppt

展示学生习作 个性特征 我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 我的爸爸是一个五十岁左右的中年人。个头矮矮的、瘦瘦的。不过爸爸看起来非常的有精神。他的脸上总是洋溢着一种笑容：和蔼可亲但不失严肃。爸爸的两鬓虽然有些斑白了，但是看上去很慈祥。 ——《我的爸爸》徐梦泽 我的爸爸四十多岁，一米七几的个头，右边白左边黑的头发显得格外时髦，但是他不喜欢，所以总是戴着一顶鸭舌帽出门。高高的鼻子上，还有浓浓的眉毛，满脸的脸油，在灯光下格外明显。这样一看，就知道是我爸。 ——《父爱》陈子琪 按照一定顺序 老木匠说得没错，笑是很重要的。不 过，要是只会笑，那可是远远不够的! “脸是人感情的晴雨表” 神态 最愉快的笑是有说有笑； 最高兴的笑是眉开眼笑； 最自豪的笑是哈哈大笑； 最没意思的笑是不笑装笑； 最难为情的笑是捂面而笑； 最幽默的笑是别人笑自己不笑； 最呆痴的笑是莫名其妙跟着别人笑； 最使人不高兴的笑是嘲笑； 最使人捉摸不透的笑是假笑； 最阴险的笑是皮笑肉不笑； 最可怕的笑是奸笑； 最难听的笑是狂笑； 最残酷的笑是冷笑； 最美丽的笑是心灵和眼睛一起笑。 极度悲哀 古人说：有泪有声谓之 哭，有泪无声谓之泣，无 泪有声谓之号。 有一次放学，爸爸来接我。一眼望去，他的眼皮红红的，都掉皮了，一点精神都没有，就像没睡醒的大熊猫。但是我从中看到了父爱。等我背起那沉甸甸的书包时，爸爸的手伸过来，对我说道：“要不要我帮你？这书包每次都装那么多的东西。”我情不自禁得看了看他那坠得厉害的眼皮，又看了看他那双起满老茧的手，连忙说：“不用了，我可以的。”虽然真的好重，但是想到爸爸工作那么辛苦，我还是坚持了下来。一路走出校门，我都跟在爸爸后面，我们没有说话。父亲的背弯成一个“弓”形，记不得从什么时候起，这宽阔的背就再也没有挺直过。那时，我的心无比的沉重，有种说不出的心酸，真想大哭起来。 是的，父爱就是这么伟大！ ——《父 爱》陈子琪 展示学生习作 那一天，我来到了学校，在上自习的时候，我感到非常无聊，我看到她在玩小汽车，于是我对他说：“你可不可以把你的小汽车借给我玩一下？”，他听了说：“可以。”但是他说：“不过，我只能把小汽车接你玩到明天下午，你可以不要把它弄坏了。”我听了高兴地说了一声：“没问题。”、、、、、、。时间到了，他问我要问小汽车，我低着头没有说话，他说：“怎么了？”。我开口说：“对不起，我把你借给我的小汽车弄坏了”。他听了说：“没事的，不就是一个小汽车吗？”。我听了说：“你不生我的气吗？”他说：“我又没有生你的气”。 动作描写，可以表现出人物的内心世界，揭示人物的性格特征。抓住典型的动作进行细致的描写，读者阅读文字，透过文字，仿佛能看到人物的一举一动。 展示学生习作 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… ──鲁迅《少年闰土》 让人物形象跃然纸上, 使人物品质深入人心 ——作文讲评之人物描写 出示习作要求 仿照课文《少年闰土》中人 物描写的方法，写一个你所熟悉 的人，写出这个人的个性特点， 通过典型事例表现这个人的品质 精神。 出示习作要求 仿照课文《少年闰土》中人 物描写的方法，写一个你所熟悉 的人，写出这个人的个性特点， 通过典型事例表现这个人的品质 精神。 围绕中心选材 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 趣谈水浒 笑谈碰壁 救助车夫 关心女佣 千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金 展示学生习作 最亲密的伙伴 这孩子身高一米五七，长相精神。他生着一对铜铃 般的大眼睛，白里透红的脸蛋，像九月里熟透的苹果。 高高挺起的鼻梁下，一个小小的嘴巴