五年级教材 熟悉的一个人教学教材.pptx

我熟悉的一个人 授课老师：张春蕾;火眼金睛;语文作文指导——写人;像不像？;学习目标;怎样写好一个人;语言描写（原）;语言描写;动作描写注意的问题;例文;语言行动式：; 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 ; 内心独白式： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！” ;幻觉描写式：; 环境描写式： 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 ;细节描写;具体描写细节时要注意：;☉ 细节描写例文; 我的同桌（两件事） 当徐老师在讲台上讲课时，只听见“咔咔”两声，传来一阵咀嚼瓜籽的声音，扭头一看，我的同桌正低着脑袋，一粒接一粒地把瓜籽往嘴里送，两个腮帮子不停地鼓动着，旁若无人地吃得津津有味。这就是我的同桌王博。 徐老师讲完课后，我们自习。大家正埋头写作业，耳畔忽然响起了一句令我惊讶的话语：“要是我的课桌上能有一座小型‘德克士’该多好啊！”扭头看去，只见王博歪着脑袋、正陶醉地笑着，显露出嘴巴右侧一个深深的酒窝。我不禁“扑哧”一声笑了出来，心想：这种不可思议的点子他也能想到，想象力真丰富啊！这时，王博嘴里又冒出了一句令我哭笑不得的话：“这样，从里面拿出的小汉堡该多可爱呀！”说完，王博还不停地咂了咂嘴。这次，我索性捂着肚子、趴在桌子上笑了起来，因为我没想到爱吃零食的王博居然会想得这么出奇。 当然，我的同桌也不仅仅只会贪吃，他的学习成绩还是挺不错，最令我赞赏的是他那不抄别人作业的好习惯。一次，在放学时，我错把王博的数学作业本装到了自己的书包里。晚上，我发现时已经来不及送给他了，该怎么办呢？第二天来到学校，见王博坐在座位上安安静静地看书，我急忙走过去把作业本还给了他，并说让他抄我的作业。令我吃惊的是，王博居然直了直腰，拍着胸脯自信地说：“像我这样的好孩子是不会抄你的作业的！”说罢，拿起他的作业本，认真地做了起来。看着他那专注的神情，我对他产生了佩服之情。 这就是我的同桌，一个令我哭笑不得的同桌，一个令我佩服的同桌。 ;写熟悉的人的一件事（提纲）;按提纲写;几种开头方法;几种结尾方法;