交则通通则透-名师数学教学教材2.0.ppt

交则通 通则透 北京教育学院宣武分院 刘德武 2014年2月 《长方体和正方体的认识》 交通，交通，只有交，才能通。 《密铺》 2014年2月 无空隙，不重叠。 小学生为什么要学习密铺？ 当我们学习一个新知识的时候，不仅需要了解这是一个什么样的知识，还要去思考我们为什么要学习这个知识。 例1.计数 —— 一共有多少匹马 例2.计数—— 一共有多少个苹果 A：8×4 B：6×4 C：7×4 （有重复） （有遗漏） （不重不漏） 例3.搭配 有重复必有遗漏，有遗漏必有重复 例4.计算 25×( 8 + 4 )+ 7 A: 25 × 8 + 4 + 7 B: 25×8 + 25×4 + 25×7 C: 25×8 + 25×4 + 7 （遗漏） （重复） （不重不漏） 例5.作文 “他的头发又密又多。” “我的妈妈既漂亮又美丽。” 所以说，我们学的各种知识不应该是彼此割裂的，这里要强调一个“通”字。正所谓：通透、通透，只有通，才能透。 又如：求面积 7 10 3 2 4 6 10 4 6 充分不都必要 必要不够充分 你认为可以给那几个条件？ 《画角》 大连 2013年11月 30° 45° 60° 90° 90 45 90 30 60 180° 150° 120° 135° 105° 75° 30° 45° 60° 90° 《画角》 大连 2013年11月 180° 150° 120° 135° 105° 75° 《画角》 大连 2013年11月 180° 150° 105° 135° 120° 30° 45° 60° 90° 75° 15° 165° 《画角》 大连 2013年11月 搭配意识（不重不漏） 数据整理（从小到大） 发现规律（相差15°） 解决问题（画出165°） 《平移与旋转》 北京 2014年1月 长10厘米,宽5厘米,怎样拼成一个更大的长方形，长和宽各是多少？ 《平移与旋转》 北京 2014年1月 长10厘米,宽5厘米,怎样拼成一个更大的长方形，长和宽各是多少？ 长10厘米,宽5厘米,怎样拼成一个更大的长方形，长和宽各是多少？ 《平移与旋转》 北京 2014年1月 长10厘米,宽5厘米,怎样拼成一个更大的长方形，长和宽各是多少？ 《平移与旋转》 北京 2014年1月 《平移与旋转》 北京 2014年1月 长10厘米,宽5厘米,怎样拼成一个更大的长方形，长和宽各是多少？