人教版语文五年级下册教材知识文件树(敬武老师).ppt

五年级语文教师： 张敬武 阅读 口语交际 习作 体味优美 大胆交流 独立写作 学段目标 识字、写字 综合性学习 培养兴趣 提高速度 书写规范 巩固习惯 独立识字 掌握方法 课外阅读 了解内容 朗读课文 乐于参加 敢于发言 学习方法 试着修改 明确目的 查找资料 简单策划 学写计划 流 程 总目标 学段目标 编排体例和内容 编排特点 说课标 说教材 知识和技能的立体式整合 说建议 基础 能力 搜集资料 句子理解 概括主要内容 口语交际 认读字 四会字 回顾拓展 古诗 含义深刻的句子 一类课文的生词 会默写，书写规范 诗句、小注和中心 习作 写人记事写景 了解课文的写法 多练笔 多修改 结合情境揣摩 上网查寻、图书和图片 一二类课文认读字 会正确标音 课文中的四字词语 写写﹑记记和日积月累 抓要素概括 由点到面概括 表达有条理 声音响亮 触类旁通 迁移 布局谋篇 谴词造句 事例具体 语句通顺 学以致用 仿写 会默古诗 全册知识树 第一单元 走近西部 口语交际 讲读课文 1草原 2丝绸之路 3白杨 4把铁路修 到拉萨去 使学生亲历 一次“手拉 手”实践活动。 提高学生的 口语表达、沟 通和交际的能力。 习作一 提高学生正确书 写信封的能力。 提高写作书信的能力。 了解课文主要内容，体会文章的 叙述顺序和表达特点，理解含义 深刻的句子，提高独立阅读的能力。 通过这一篇课文的学习， 引发学生对西部了解的欲 望，激起对西部探讨的兴趣。 在阅读中体会表达上 的一些特点，并积累语言。 体会课文是怎样借物喻 人，赞颂边疆建设者的。 进一步加深对西部的了解。 引导学生把握课文的主要内 容，联系上下文体会含义深刻 的句子，进一步提高阅读能力。 回顾·拓展一 第二单元 永远的童年 课文 口语交际· 习作二 儿童诗两首 口语交际 习作 祖父的园子 冬阳·童年·骆驼队 古诗词三首 童年的发现 难忘童年 古代诗词 反映儿童生活 的古代诗词 回顾· 拓展二 交流平台 日积月累 课外书屋 现代儿童诗歌 儿童美好的愿望 和快乐的生活 儿童时代求知若渴 的特点和想象力 祖父那犹如童 话世界的园子 自己童年与骆驼 有关的记忆 看图作文 童年趣事 《满江红》 《周易》 《传家宝》 《偶成》 《离骚》 《荀子》 第三单元 语言的艺术 课文 口语交际· 习作三 打电话 口语交际 习作 晏子使楚 杨氏之子 半截蜡烛 劝说 回顾· 拓展三 交流平台 日积月累 展示台 相声 刻画了一个 非常啰嗦地人 母子三人的 机智勇敢和 爱国主义精神 晏子出使楚国 的机敏善辩 杨家小孩子 机智应答 发言稿 回文联 数字联 叠字联 顶针联 短小的文言文 剧本的形式 第四单元 他们让我感动 知识目标 能力目标 读懂课文，理 解课文的内容 能快速阅读课文，简要复述故事 学习作者展现人物 内心的写作方法 领悟表达方法，体 会重点语句对表达 情感的作用 情感目标 懂得中朝两国人民之间 的情谊学习老班 长的崇高品质 感悟老支书的高尚品质和人格魅力 体会瑞恩为他人着想的美好心灵 第五单元 中国古典名著之旅 能力目标 初步感受中国古 典文学的语言特点 理清文章的叙述顺序， 分清事情的前因后果 抓住人物特点，理清各段之间 的联系，培养逻辑思维能力 学会生字新词，能 联系上下文 解释词语并学会运用 情感目标 激发学生热爱祖国的 感情和创新意识 体会人物的爱国思想和 他们各自的美好品质 学会抓主要内容、重点 语句、联系上下文理 解句子的深刻含义 知识目标 第六单元 综合实践 信息传递改 变我们的生活 古人传递 信息的故事 因特网将世 界连成一家 神奇的电 脑魔术师 网上呼救 引导学生联系前 一篇阅读材料，理 清信息传递方式的 发展。 第三层 利用信息写简 单的实验报告 奇怪的东南风 使学生了解古代 信息传递的特点。 让学生了解多 媒体电脑，大大 提高了信息传递 量，传输的信息 也更加丰富。 也可以上网 搜集资料。 可以学到怎 样做简单的 科学研究。 学习通过寻找规 律发现事物之间 的因果联系，从 而对症下药，找出 解决问题的办法。 学习从多种渠道搜 集信息，如调查访 问、查阅书籍报刊。 关于李姓的历史和 现状的研究报告 第七单元 阅读中外名著 字词 重难点 情感 总结描写 人物的方法 注重知识的 整合和提升 学会准确 的运用 认识 会写 词语 学习人物 描写方法 22个汉字 准确理解 正确读写 回顾拓展 口语交际 习作 交流平台 日积月累 理解课文 的内容 从中获 得启发 激发阅读中外 名著的兴趣 14个汉字 正确流利 有感情 加强拓 展阅读 学会认真 观察 珍视自己 独特感受 明确描 写方法 丰富语