作文语言指导教学教材.ppt

;一个说: 前天半夜里, 有只老鼠爬上床,把我吓死了。 一个说: 今天的算术测验, 我别想得到好成绩, 题目难得要死。 ;一个说: 这几道题目, 正巧我都复习了, 运气好得要死。 一个说: 我有本连环画, 真是好看得要死。 ;一个说: 我有盒巧克力, 真是好吃得要死…… 两个人谈话不到十分钟, 已经“死”了很多次. 有什么办法能不“死”呢? ; 修改前： 一个说:前天半夜里,有只老鼠爬上床, 把我 吓死了。;同一个意思，两种表达。; ;方法一： 化简为繁，增添修饰成分;1、发挥联想和想象，在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，使句子的意义变得具体而生动。 ;原句：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。（直白乏味）;原句：月亮照在草原上。 ;2、利用重复的手法，增加一些修饰性的语言。;原句：我喜欢听父亲的笛声。 ; 方法二： 善用修辞，来一点“形象”? ;修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当的插几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟咏，以抒绵绵之情……;常用修辞及作用;4、夸张：深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。 夸张有时还能增加幽默感和趣味性。 5、设问：引起人们注意，启发人们进行思考。 6、反问：加强语气，增强表达效果。;;原句：春天，雪融化了。（很平淡的叙述，没有任何美感） ;幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。;方法三： 精选词语，来一点“感情” ;;从“飘、泻、流、笼、洒、浮、洗”中选出适当的动词填空。 月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中 过一样；又像 着轻纱的梦。;……霎时间，也就围满了大半圈的看客……待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻子大汉 满了……但是后面的一个抱着孩子的老妈子想乘机 进来……一个小学生奔上来，一手按住自己头上的小布帽，向人丛中直 进去……（鲁迅《示众》）;方法四： 活学巧用，来一点“诗意”（即旁征博引）; ;示例一 ： 上小学后，我接触到了唐诗宋词。开始，我只是浅显地读一读，背一背。读多了，我就学着体味诗的意境。我会因“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的英雄气概而流出坦诚的泪水，也会由于“知否，知否，应是绿肥红瘦”的人生愁绪发出一声声深深的叹息；当然，我也会神往于“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的人生境界。 （巧引名句）;示例二： 如果有人问“春天是什么？”白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”……  （引用古典诗句）;方法五： 幽默风趣，文采飞扬;看电影，大家喜欢诙谐有趣的；交朋友，大家喜欢幽默风趣的；写作，也是同样的道理。;; 示例：高老师深谙数学，和数学朝夕相处，右眉毛长成标准抛物线，左眉毛像个根号，眉毛下的眼睛的视力被那根号开了好几次方，弱小得须八百度眼镜才能复原。（借用数学中的专业名词术语，用契合人物职业特征的语言来描绘人物。） ——（《三重门》）;幽默风趣的语言常用表达技巧 1、善于灵活用词； 2、巧用歇后语、俗语、谚语等； 借用或化用古诗文、歌词等。 3、用契合人物职业特征的语言来 描绘人物。 ;注意事项： 1、用幽默风趣的技巧创作语言，不能为幽默 而幽默，幽默要讲分寸、看对象。 2、轻松发笑是幽默的形式，寓理于微笑之中、 启人深思是幽默的内核，我们要做到诙谐而 不无聊，轻松而不肤浅。 ;示例：作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我……“十一”没自由的是我，放假关禁闭的是我，是我是我还是我……;;多一点具体描写，少一点抽象概括。 具体描写是一种美，具体描写也是对所 描绘的事物进行细致的刻画，这样使文 章更生动、形象、更真实、更丰富。 ;原句：“这里很静”； 你可能会这样写：“这里很静，连掉下一根针都能听见”； 屠格涅夫怎么写“静”呢？;A.考试失败了，我心里很不是滋味。B.我的脑袋 “嗡”的一声，眼前一黑，四肢发软，冷汗直冒，??