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五年级教材语文(下册)第七单元《回顾拓展七·口语交际·习作》精品教学教材-2.ppt
;词语盘点·练一练;shī fu bāo fu tòu liang
xián jiē qīng shuǎng shuā jiāng
bǎng dà yāo cū liǎn shēng bǐng qì
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miào bù kě yán shí quán shí měi;;古代:; 通过这一单元的学习,我们
接触了许多形象鲜明的人物:
( )的小兵张嘎
( )的严监生
( )的王熙凤
( )的刷子李
( )的托德
( )的老板;; 第22课《人物描写一组》作者是抓住什么来写的?;第24课《金钱的魔力》写作特点
作者通过了哪些描写,用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明?
(语言、动作、神态的前后对比,刻画人物形象的方法);日积月累;;;1、何玉同学在班上说话总是________________。
2、王老师对我们真是和蔼可亲,当我们犯了错误时,她总是__________地给
我们讲道理,她讲得__________,大家听得心悦诚服。
3、小张______________地走到_____________的小李面前,寻问着缘由。
4、他走得飞快,形影如风犹如飞一般,真是____________啊!
5、一副金丝边眼镜,温文儒雅的出尘气质,出口成章的诗句,无一不显现出
他是一个_____________的人。;成语故事;成语故事:;爱屋及乌;爱屋及乌;悬梁刺股; 战国时期,有一个人名叫苏秦,也是出名的政治家。在年轻时,由于学问不多不深,曾到好多地方做事,都不受重视。回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他。这对他的刺激很大。所以,他下定决心,发奋读书。 他常常读书到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡觉。他也想出了一个方法,准备一把锥子,一打瞌睡,就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样,猛然间感到疼痛,使自己清醒起来,再坚持读书。 这就是苏秦刺股的故事。 古代中国很重视读书,于是就有了孙敬的头悬梁、苏秦的锥刺骨。;凿壁偷光;????晌的时候,才有工夫看一点书,所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急,心里想:白天种庄稼,没有时间看书,我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷,买不起点灯的油,怎么办呢? 有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来,走到墙壁边一看,啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习,后来成了一个很有学问的人。;执教老师: 金建国; 通过这一单元的学习,我们
接触了许多形象鲜明的人物:
( )的小兵张嘎
( )的严监生
( )的王熙凤
( )的刷子李
( )的托德
( )的老板; 其实在我们身边一定也有不少人让你印象深刻,你最想把谁的故事讲给同学们听?
讲人物故事;讲人物故事;把故事讲好的方法:
1、故事最好比较有趣,
情节完整生动。
2、讲之前要做好准备。
3、语速不能太快,声音要洪亮。;作文指导课; 一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使偶然见上一面,他(她)的音容笑貌、举手投足,也会留在心中挥之不去。这次习作,我们就来写这样一个人,可以是身边熟悉的人,也可以是偶然见到的陌生人。写的时候,试着运用课文中一些写人的方法,写出他某一方面的特点。写完以后,同学之间互相评一评,改一改,让人物特点更加突出。;审清题意
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