青少年危害教材课程.ppt

第七章 儿童青少年伤害与健康危害行为Prevention and Control for Injury and Health Risk Behaviors in Children and Adolescents ;伤害的分类;按受伤场所分类 1、家庭和工作场所伤害 2、劳动场所伤害 3、公共场所伤害 4、旅游伤害 5、道路伤害 ;第一节 儿童青少年伤害的预防控制;儿童青少年意外伤害;;儿童少年意外伤害危险因素;;;;A preventable health problem;;儿童少年意外伤害的预防与控制;安全教育;YSBSS;主动干预（active intervention)是个体自身选择一定的安全设备，或采取一定的行为方式，以达到避免伤害的目的。 被动干预（positive intervention）是通过环境因素的改变来减少伤害的风险。 教育干预（educational intervention） 技术干预（engineering intervention） 强制干预（enforcement intervention） 紧急处置（emergency intervention） ;Haddon阶段因素矩阵;Haddon伤害预防模型简表;Haddon伤害预防的十大策略;二、儿童青少年自伤与???杀;自伤;自伤分类;Skegg K 自伤分类;Favazza 和Sinemon自伤行为扩展分类系统;儿童青少年自伤情况概述;自伤危险因素;自杀;自杀;自伤行为与自杀行为;自杀死亡和自杀行为;世界卫生组织的数据表明，全世界平均每20秒就有一人自杀，平均每1~2秒就有一人自杀未遂。;自杀行为的长期变化;;;我国青少年自杀行为呈现以下几个特点;自杀行为;自杀的保护因素;儿童青少年自伤和自杀的预防和控制;青少年暴力;青少年暴力;四川大学9天内发生2起杀人案 ;;;青少年暴力现状;影响因素;青少年暴力的危害;青少年暴力的预防;;普遍干预;普遍干预;选择性干预;指向性干预;学习要求;;传媒中的暴力;生物学因素;和平缔造者方案（Peace builder program);意外伤害;故意伤害;快速成长方案（Fast Track Project ）;生物学因素;统计表明自杀者在自杀前有精神症及情绪异常的发生率为：紧张75％，情绪抑郁75％，失望61％，易激怒55％，担忧45％，注意力涣散43％。;第二节 青少年健康危害行为;;;行为对健康的影响;我国前十位死因及主要危险因素%;;WHO宣布的人类健康的十大危机：;行为对健康的影响;研究青少年健康危险行为的必要性;青少年健康危险行为研究现状;Contents;学习要求;行为是有机体在外界环境刺激下所引起的反应，包括内在的生理和心理变化。 健康行为学将行为分为健康相关行为和健康导向行为 健康相关行为指个体、团体与健康和疾病有关的行为。分为健康促进行为和健康危害行为;健康促进行为;基本特征：;分类;对健康影响的中介因素;;概念;特点;对健康的危害;分类;流行特征;形成相关理论;影响因素;1.自身因素;2.学校方面：;家庭方面：;预防和干预措施;2.家庭与社区的参与 家庭 社区 提供支持体系 教育 法律支持 环境改善; (1) 理论体系日趋完善,儿童的心理、生理特点构成了干预训练实施的理论基点,自我效能感及各种社交技能等人格完善和健康发展所必需的个体因素得到充分的重视,且对其中单一因素的研究日趋深入和细化。 (2)从干预对象上来说,突破了以往局限于中学生甚至年龄更大学生的做法,从小学生开始进行预防和矫正。 (3) 干预的实施者也从专门的心理学工作者扩大到由校长、教师、广大社会工作者甚至包括父母在内的人员。 (4) 干预方法日益综合化,兼顾内外、主客体等因素,注意各种方法的整和应用。整合家庭、学校和社会三方面的力量。;3.综合干预体系的形成;青少年健康危害行为研究的局限与前景;;;问题行为理论—Jessor（Problem behavior theory);;生态学观点;;;??接健康危害;成年期不良生活方式的基础;成年期疾病低龄化;社会医学问题;美国青少年危险行为监测系统简介;YRBSS样本 ;YRBSS危险行为种类;易导致非故意伤害的行为;易导致故意伤害的行为;物质滥用行为;网络成瘾;;;;网络成瘾;易导致性传播疾病和意外妊娠的性行为;不良饮食和体重控制行为;缺乏体力活动行为;生活技能教育;青少年个体方面;;;问题行为理论（Problem behavior theory);