营养干预方案说明的设计实施和效果评价.ppt

社区健康促进的工作重点 出台健康政策 创造健康支持环境 增强社区的能力：认识自己，解决健康问题 发展社区居民的个人技能 调整社区卫生服务方向 一、社区健康教育程序 社区健康需求评估：即收集资料过程 社区健康诊断：即确定存在的问题和学习的需要 社区健康教育计划：when where what whom how 社区健康教育实施：即将计划中各项措施变为实践 社区健康教育的评价：近期效果评价 远期效果评价 社区诊断 通过收集必要的资料，科学、客观地分析、确定社区主要的公共卫生问题及其影响因素的一种调查研究。 通过评估了解社区主要的卫生问题、人群需求、社区的政策和资源、主要危险因素、干预策略等，为干预计划的指定和评价提供基础资料。 1.社区诊断 直接评估：观察、面谈、问卷 诊断方式 间接评估：查阅有关档案资料、询问亲朋好友 社区居民健康知识评估表 姓名： 性别： 年龄： 居住小区： 请在以下选项“?”内打“?” 评估指标 评估 1.对自身健康状况的了解 知道? 不知道? 2.不良生活方式对健康的影响 知道? 不知道? 3.家庭可预防疾病的措施 有? 没有? 4.你觉得控制体重太困难了吗 是? 否? 5.你觉得饮食中限盐太困难了吗 是? 否? 、、、、、、、 、、、、、、、 用什么样的健康教育形式：1.上课? 2.讨论? 3.个体化指导或咨询 ? 4.发放资料? 5.其他 请您列出您最想知道和了解的健康教育内容： 谢谢你的合作！ 护士签名： 日期： 年 月 日 社区诊断内容 社会人口学诊断 流行病学诊断 行为和环境诊断 教育学诊断 管理和政策诊断 社区诊断内容 1. 社会人口学诊断 如社区类型、位置、自然资源、经济、文化、风俗、生活情况及人口学特征等 2. 流行病学诊断 了解疾病、死亡、主要健康问题及分布特征、疾病负担、社区特殊健康问题、卫生服务需求及群众满意度等 社区诊断内容 1. 社会人口学诊断 如社区类型、位置、自然资源、经济、文化、风俗、生活情况及人口学特征等 2. 流行病学诊断 了解疾病、死亡、主要健康问题及分布特征、疾病负担、社区特殊健康问题、卫生服务需求及群众满意度等 社区诊断内容 3. 行为和环境诊断 行为：个人与疾病有关的行为 环境：政策环境、自然环境、工作环境等 主要了解危险因子的存在情况 4. 教育学诊断 弄清不同人群教育存在什么问题，对开展教育的有利和不利因素进行分析、组织和归类，以便决定采取合适的干预措施 社区诊断内容 5. 管理和政策诊断 在上述4项诊断基础上，对项目有利或不利的政策、资源配置、组织管理进行诊断 社区诊断的程序 确定所需信息 收集信息 分析信息 作出社区健康诊断 撰写社区诊断报告 2. 社区营养干预计划 （1）如何选择营养干预的措施 联合国粮农组织推荐： 婴幼儿食品补充、孕妇食品补充、营养教育、社区营养检测、营养康复中心 、营养和健康综合保健、母乳喂养、营养素供应、食品强化、辅食添加、配方食品、初级卫生保健、食品储存、食物生产、食品补贴、食物票证、食品社会市场、食品的处理和配备等 2. 社区营养干预计划 （2）选择营养干预措施的原则 按重要性排序，确定需要最先解决的问题 选择与要解决问题相关度最高的干预计划 2. 社区营养干预计划 （3）选择营养干预措施的标准 1）相关性 2）可行性 3）整合性 4）有效性 5）易定义目标人群 6）成本效益核算 7）易评估 8）转为长期项目的可能性 上述标准可根据实际情况选用 二、营养干预计划和实施方案的制定 （一）营养干预计划的制定 目的性 针对性 可行性 灵活性 有效性 （二）实施方案的制定 实施方案是在计划执行过程中的组织、措施和保障方法，目的是保证各项工作顺利进行，实现项目目标 建立切实有效的管理