自然现象习作指导教学教案.ppt

像鱼鳞般，一片，一片。 积雨云 “心”字形的云朵 薄如轻纱，犹如仙子的衣带漂浮在空中。 形状？ 豹子 小狗 …… 质感如何？ 像棉花一样，毛茸茸的。 摸上去，一定很柔软。 春雨,绿叶,红花与小精灵 春雨过后大地恢复了生机 看!那春天派来的天使又在辛勤地劳动啦！它先来到柳树旁，滋润着棵棵柳树，柳树经不住被挠痒痒，于是就弯下腰笑了。它又来到花园里，亲吻着朵朵鲜花，鲜花经不住甜言蜜语，激动得流出了泪水；它最后去了河边，抚摸着条条小河，小河忍不住诱惑，跳起了肚皮舞。 雨渐渐地大了，河面上升起了水花，灿然一现，那是一片无色的芬芳。 雨点落在小河里，小河一笑一个酒窝。 雨，滴在柳树上，柳树抽出了青翠欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞绽放出最美的花瓣雨；雨，滴在泥土里，泥土里长出了一碧千里的草。 可以加入适当的想象 雨，它是一个舞蹈家。你看，它正在风中跳着华尔兹，跳向这儿，跳向那儿，沙沙沙，沙沙沙，节奏多么明快。它还是一位音乐家，落到树叶上“嗒嗒”，跳入湖水中“沙沙”，敲在窗户上“啪啪”……千万种声音汇聚在一起，变成了一首动听的音乐。它更是一位魔术师，刚才还稀落落的，转眼便变多变大，哗哗哗，将地面变出许多小水坑，将树叶变得绿又润…… 可以加入适当的想象 1.观其色　　《春雨的色彩》：　　春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……　　田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？　　小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”　　麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。”　　小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”　　春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 不是用科学的方法来描述春雨的颜色，而要张开想象的翅膀，去描绘。 2.听其声　　听，仔细听，春雨的声音。　　——“沙沙沙，沙沙沙……”像一首歌。　　嘘，不出声，带着想象听，你能听到它在对你说话呢？　　——“沙沙沙，沙沙沙……”大自然像是在演奏一曲动听的歌，似乎在歌颂春天的美好，似乎在呼唤我去植树……　　——“沙沙沙，沙沙沙……”像一曲动听的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来……　　——“沙沙沙，沙沙沙”是春雨和小草在低声细语，“滴滴滴”是春雨和玻璃在亲热地打电话哩；“淅沥淅沥”是春雨在屋檐讲昨天的故事呢……　　——“沙沙沙,沙沙沙”的声音，像是种子发出新芽，骄傲的宣告；如小草抽出嫩叶，得意地报喜…… 3.看其形　　看，春雨有形状吗？ 　　——春雨像牛毛一样密，像丝绵一样轻，像绣花针一样细。雨点交织在一起，向大地洒来，如烟如雾如尘……　　——春雨是透明的，它是那么细，那么小，那么轻，仿佛是天的眼泪，是天激动时的眼泪。　　——像牛毛，从天空中飘飘而落，那么轻柔，像妈妈抚摸孩子的脸；像花针，不知是哪位先婆婆轻轻撒下的花针，那么细，那么晶莹。　　…… 4.尝其味　　你听，春雨说：“我甜蜜蜜的，是蜜蜂邀请我来的；我贵如油，是农民伯伯邀请我来的……现在，我邀请你来尝尝我纯美的味道！”　　下课铃响了，孩子们乐了，纷纷跑到雨中，有的用手去接春雨，然后羞涩地抿一抿；有的长大嘴巴，像口渴似的，喝上一口；还有的仰起脸，伸出舌头，等雨沾湿舌头，又赶紧收回。 5.赏其景　　 春雨下的景，有什么特别之处吗？也许你走进校园，走进田野，走进自己的菜园，都能发现其特别之处的。 魔法点金 写出特点 不同季节的雨有各自的特点，春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷，即使同一季节的雨也会有所不同，这些在写作时要加以注意，切忌模糊不清。 情景交融 对雨的描写要和个人的情感抒发结合起来，这种结合不是一加一的加法，最好 不要写成一段描写加上一段抒情的形式，而是要在字里行间渗透情感，使每一处文字都打上情感的烙印，让雨“活”起来。 使用适当的修辞 巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文章语言文采焕然，瑰丽多姿态。 1、按照顺序 2、抓住特点 3、运用修辞 4、情景交融 优美片断欣赏 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小 草也青得逼你的眼。傍晚时候，