裴林丹展示职业生涯相关规划().ppt

 规划未来 规划人生 参赛人：裴林丹 10级幼师三班 指导老师:张延利 性格分析 经过职业性格测试，适合从事医生、健康顾问、社会工作者、教师、行政管理等职业。 能力分析 健康分析 通过职业能力和职业价值测试，我属于计划型和合作型。这两种类型的人性格沉稳，做事组织严密，人际关系好。 我的身体很健康，尤其是开展军事化管理之后，身体素质得到提高，为今后学习和就业打下基础。 师资力量雄厚 高素质老师 军事化管理 幼师专业是 我校热门专业 家庭幸福 父母支持 鼓励我 是实现理 想的坚强后盾 国家对幼儿教育重视，大力兴办幼儿园。学前教育得到广泛的普及，我有很大的就业市场 职业认知 职业能力 现在的孩子与过去的孩子相比，知识面越来越宽，求知欲望越来越强。 他们聪明、好动、调皮、好探索，不喜欢受老师、成人的束缚。 教育的现代化与幼儿发展的需要，对幼儿教育教学管理理念提出了新的要求。 转变传统的幼儿园教学管理思想与观念，提升幼儿园教学管理能力势在必行。 职业兴趣 我认为教师是高尚的职业，幼儿教师在孩子们的心里是神圣的，孩子们的纯真常常令我感动。自小我就梦想自己将来成为一名学生喜欢的老师。有人说五岁前的教育决定了一个人一生的70%。我对成为一名幼儿教师充满兴趣和期待。 个人SWOT分析 Strengths 优势 Weaknesses 劣势 OpportuniTies 机会 Threats 威胁 优势 ● 我的优势 积极乐观，待人随和 ● 我的战略 通过与他人沟通来认识自己 劣势 ● 我的劣势 缺乏幼儿管理经验 ● 我的战略 学会换位思考，利用寒暑假时间实习。 机会 ● 我的机会 国家对幼儿教育的重视 幼师的需求量大增，就业机会越来越多 ● 我的战略 在校期间努力学习， 多参加一些校园活动 威胁 ● 我的威胁 学历低，知识经验不足； ● 我的战略 参加一些考试 增加自己的文化知识 个人SWOT分析 确定目标 近期目标（2010年9月—2012年9月） 学好专业和文化课知识，考取普通话证 长期目标（2015年6月—2018年6月） 成为一名出色的幼教管理者 中期目标（2012年9月—2015年6月） 成为一名优秀的幼儿教师 执行计划 计划名称 时间跨越 总目标 分目标 短期目标 2010.9-2012.6 学好专业和文化课知识，考取普通话证 弹琴 唱歌 跳舞 美术 普通话 英语 中期目标 2012.9-2015.6 成为一名优秀的幼儿教师 实习时爱岗敬业 提高学历 成为出色幼儿教师 向管理者迈进 长期目标 2015.6-2018.6 成为一名出色的幼教管理者 担任管理者 提高管理能力 树立科学管理观 评估与调整 评估方案： 定期对自己的 规划进行检查， 了解是否按要 求完成计划。 合理安排时间， 争取在规划期 内完成规划目标 评估标准： 在校期间标准 工作期间标准 调整措施： 随着社会的不 断发展，各种 条件发生变化 我需要不断学 习。加强自身 识能力提高。 写在最后 我知道无论做任何事 情，都不会一帆风顺，但我坚信，一个人只要有正确的人生目标，有坚强的意志和勇气，有比别人付出更多的努力和心血的话，那么他一定会朝着自己的目标不断向前迈进。