高级心理学 执行功能教学幻灯片.ppt

;冷执行功能; 执行功能的神经基础：;一、冷执行功能;1、搜寻任务 A非B任务和藏于找任务 此类研究中发现了一种与年龄相关的、反复不 止的错误，即当物体被藏在 B 处时婴儿还继续到 A 处寻找物体，这种“持续性错误”是 执行功能障碍 的通常表现，表明婴儿尚不能利用已知道的新信息 控制自己的行为。;2、规则运用任务之强制性卡片演绎分类;2、规则运用任务之斜面滚球任务;3、矛盾冲突任务（Stroop测验） 昼夜Stroop ;4、问题解决任务（河内塔和伦敦塔）;二、热执行功能;1、心理理论任务 （错误信念任务）;2、窗口任务;3、延迟满足任务;4、儿童博弈任务（简版爱荷华博弈任务）;二、4-12岁儿童执行功能发展的干预措施;2、电脑游戏和非电脑游戏的混合;3、有氧运动 可以有效改进大脑前额皮质功能和执行功能。 研究1：有氧跑步改善了8-12岁儿童的认知灵活性、创造性，比标准的学校体育教育更有意义，但是并没有改善执行功能以外的技能。 研究2：有氧游戏（跑步游戏、跳绳、篮球、足球），只有高强度运动组改善了复杂执行功能、数学能力。有氧运动组和控制组在选择性注意功能和其他非执行功能上的技能都没有改善。 研究3: 7-9岁儿童随机分配进行每天两小时的体能训练（70分钟的有氧活动，50分钟的动作技能发展），对照组不进行体能训练。结果表明，进行体能训练的儿童在工作记忆能力上比控制组儿童有很大提升。;其他关于体能活动和音乐训练的研究;4、武术和专注力训练 传统武术强调自我控制、自律（抑制控制）、个性发展。 进行跆拳道训练的儿童执行功能的学习和情感的表达上收获更多，工作记忆和数学能力更好，4-5年级的儿童差异更显著，幼儿和1年级儿童差异最不显著，男生比女生改善更多。 少年犯研究：一组少年分配到跆拳道组，另一组少年分配到现代武术组，实验结果表明：跆拳道组少年进攻性低，更少焦虑、社交能力和自尊都有所改善，武术组则相反。 ; 专注力方面的研究： 专注力训练结果表明: 在7-9岁的儿童中，初始执行??能差的儿童比初始执行功能良好儿童在执行功能上改善程度更高。 研究表明：单独的体育锻炼并不能有效改善执行功能。体育锻炼与传统武术结合，或者体育锻炼与专注力训练结合，效果会更好。;5、瑜伽 有证据表明瑜伽也能提高执行功能能力。 研究证据： 10-13岁女生随机分配到瑜伽组和体能训练组，瑜伽组执行功能改善，体能训练组执行功能没有改善。; 1. Go/Nogo任务下“冷”、“热”执行功能对数字、名词材料的抑制加工;2.负性情绪与认知执行功能的关系研究;3.高攻击倾向低年级小学生“冷”“热”执行功能研究;;国外的研究方向;;Thank you!That’s all it about.