作文语言运用技巧讲解材料.ppt

思考乐教育初三作文系列讲座（五）;示 例;感 悟 青 春; 青春，好美，美得沁人肺腑；青春,好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。③青春是一幅画，一幅七彩的画。每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。;④ 将“青春”比喻为舞台剧，很有意趣，耐人寻味。;⑤ 整齐而有变化，句式灵活，具有灵动的气韵。; 成长的年轮让我放飞青春。 青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，带着丰满的羽翼，去沐浴风雨，去品味阳光。没有经过磨难诠释的青春，只会是缺憾的青春。即使一次放飞让风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风和日丽？⑥ ; 我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣中。在茫茫人世间，青春寻找着归宿。青春驾着一叶扁舟，载着一路坎坷，乘风破浪，在茫茫大海中，青春寻找着停泊的港湾。 青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞了……⑦;感 悟 幸福;② 选择典型的生活情景，用具体的语言表达了“幸福的甘甜”，用语简洁、流畅;③ 排比的句式表达了对幸福的具体的感性认识，表达颇具力度，能激发人们对生活的热爱之情。;④ 对幸福的感受表述颇为细腻，语言隽永，形象生动，颇有韵味。 ;⑤ 语言首尾照应，生动活泼，而且，内蕴深刻，以给人以玩味之余地。;给语言增添“ 亮丽 ”的色彩;;1.悦华向世信瞟了一眼，这一眼像香槟酒一样，使世信禁不住舔着嘴唇。 2.乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。?;3.你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 ;“亮丽”语言目标达成的具体方法;示 例《感悟青春》;那时的天空将会更加明朗，你的视线也就会更加清晰，前进的方向更加明确。那秋季里经过雨水洗礼的硕果，将会更加成熟。因此，我们可以说那青春季节里的蒙蒙细雨正预示着成长、成熟…… ;示 例《感悟历史》; 历史，是一面透镜，它折射出了人的丑陋和崇高。 历史，是一本教科书，它给我们以教训和启迪。 历史，是一把筛子，它筛去了庸人，留下了永垂青史的伟人。 历史，是一座灯塔，它指引着我们前进的方向。; 有人把目光投向了肉体，渴望肉体能够不朽。于是，有了木乃伊。然而，当后人看到这一具具只有一张干巴而萎缩的皮肤却没有内脏的干尸的时候，他们得到了什么呢？难道是生命的永恒吗？;有人把目光投向了石头，渴望把生命寄托在石头上，得以永恒。于是，把名字刻入了石头。然而，时光飞逝，石头化成了碎片，碎片化成了砂粒，砂粒又化成了尘土，把生命寄托在本身并非不朽的石头上，又怎能得以永恒呢？;　　辽辽中土，泱泱大国。 　　五千年悠久的历史堆积成脚下厚实、肥沃的黄土；远古迄今璀璨的文明将星座点缀得斑斓多姿。低头有哪些信誉好的足球投注网站的，是古陶青铜，秦砖汉瓦；抬头仰望的，是飞阁流丹，舞袖春殿。 　　长城、黄河、长江、五岳……面对一片壮丽河山，无论是在“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外，还是在“小桥流水人家”的江南，我们都有理由大声高歌，我自豪，我属于这个伟大的民族！ 　　然而，古时的文明源远而又流长，却喜欢驻足，或在拱桥下停泊，或在小榭中小憩，流虽长，却太弯，以致要围成一个永远走不出去的弧圈。 ;　　我们落后了。西方人深谙两点间直线最短的要义，当我们宋时的白衣大夫还忙着写赋时，日心说在波兰上空横空出世；当我们还沉浸在天朝上国的自我陶醉中时，几门大炮，几艘军舰，轻而易举地轰开了国门。 　　我们惊醒了，我们为走弯路付出了代价。 　　然而，中华民族几千年的文明给中华儿女们烙下了坚强与勇毅，巨龙终究会腾飞。 　　不见去年人，泪涟春衫袖的哀痛中，鲁迅拿起锋利的刀笔，刻划一代杂文的新风；轻轻的，我来了……，新月社初始的一些星星之火终究燎原一片神州大地。七月七日的清晨，暑意逼人，愤怒的中国人民终于拿起武器，磨刀霍霍冲向日本;鬼子；八月十五，天上人间，军舰上的几声礼炮宣告着外族入侵的结束。是的，我们在这过程中依旧走着些弯路，走得艰辛，却更踏实！时过境迁，楚辞依旧流光溢彩，汉赋依旧铺陈绮丽，唐诗仍然琅琅上口，新散文仍然清新飘逸隽永。我们又启程了，走得仍是弯路。因为我们深知，平直的路上，花丛虽然芬芳，径直通过仍然痛苦，平直的路上，湖水虽然清澈空灵，淌过时却要看到虚幻的倒影。 　　我们选择了弯路，坎坷与平坦并不重要，我们明白，活生生的人在坎坷与平坦的路上，一样往前征服。在坎坷的路上，防着跌倒，在平坦的路上防着飘浮…… 　　我们选择了弯路，我们在向前无限延伸的美丽的曲线上婵娟！ ;　　袭人的寒风沿着漫天枯黄的野草卷来，我在苍茫的幽幽古道上，寻找着千百年来被遗忘和丢弃的珍宝。 　　那是一种怎样的奇思，会将真理埋没在幽僻的山谷，若不是有夸父追日的决心，怎有人能将它觅到。那是一种