9.《王几何》公开课.pptVIP

学习任务 1、概括文章主要内容，感受人物形象。 2、学习从不同角度刻画人物形象的方法。 了解意思(竞赛) 洗耳恭听： 持之以恒： 鸦雀无声： 挤眉弄眼： 忘乎其形： 初读课文，走近王几何 ★默读课文，思考：第一次几何课上，王老师有哪些表现，学生有哪些反应？请在阅读原文后，填写下面表格。 初读课文，走近王几何 初读课文，走近王几何 细读课文，认识王几何 细读课文，请从文中找出描写王老师的语句并作批注。 （提示：说说运用了 描写方法？表现了老师 的性格特点？） 作者从不同角度描写王老师 人物描写：外貌、神态、动作、语言描写； 修辞使用：比喻、夸张、拟人； 侧面描写：同学们的反映 交流分享，话说老师 你从小到大，哪位老师给你留下了深刻的印象？说说他的外貌特征和他常说的一句话或最常做的一个动作。 * * .. 马及时 洗净耳朵恭恭敬敬停别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心听。 长久坚持下去。 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 用眼色示意，用眉眼示意。 忘了自己的正常姿态。 教师表现(横线) 学生反应(波浪线) 教师表现 学生反应 王老师挤进门，快速站到讲台上。 大吃一惊，更安静了。 王老师一言不发，哑笑了两分钟。 弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑。 王老师在黑板上反手画了一个圆和一个等边三角形。 惊讶。 王老师写出自己的大名。 被镇住了，大气也不敢出，一个个睁大眼睛，屏息静听。 王老师写出并介绍自己的绰号。 全班男生、女生哄堂大笑。 王老师请大家上台画圆和等边三角形。 同学们轮番走上讲台；人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。 王老师告诉大家学习的道理。 满教室鸦雀无声。 教师表现 学生反应 王老师挤进门，快速站到讲台上。 （同学们）大吃一惊，更安静了。 王老师一言不发，哑笑了两分钟。 （同学们）弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑。 王老师在黑板上反手画了一个圆和一个等边三角形。 （同学们）惊讶。 王老师写出自己的大名。 （同学们）被镇住了，大气也不敢出，一个个睁大眼睛，屏息静听。 王老师写出并介绍自己的绰号。 （同学们）全班男生、女生哄堂大笑。 王老师请大家上台画圆和等边三角形。 （同学们）轮番走上讲台；人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。 王老师告诉大家学习的道理。 （同学们）满教室鸦雀无声。 提示： 抓住老师的特点，说出老师的与众不同。 *