主题班会名称见义,要勇为1.pptVIP

主题班会名称：见义，要勇为 二、主题班会形式 三、班会流程 三、班会流程 三、班会流程 三、班会流程 三、班会流程 三、班会流程 * 一、活动背景及目的 活动背景 背景1：“南京彭宇案”、“武汉老人菜市场摔倒窒息死亡”、“小悦悦事件”等事件频频引发人们关注，当功利主义甚嚣尘上，“事不关己、高高挂起”已经被越来越多的人奉为“行为准则”的时候，我们更加期盼、更加呼唤见义勇为。 背景2：“长江大学学生舍身救人3人溺亡”、“武汉13岁少年欲救落水青年双双溺亡”……见诸报端的见义勇为的主角，几乎都是身负重伤，严重的甚至献出生命。助人为乐、急公好义，尤其是在危险的时刻能奋不顾身、直面歹徒，为搭救他人把个人安危置之度外，可歌可泣，但我们也由衷地感到这种以生命为代价的成本过于高昂。在这类以悲剧收场的见义勇为中，留给我们太多的思考。 活动目的 1、让学生明白什么是义。 2、教育学生在保证人身安全的前提下勇为。 3、提倡见义智为。 采用观看视频、辩论赛、自由讨论等多种丰富的形式，开展此次主题班会。 主持人通过一系列图片引入班会的主题“见义，要勇为”； 1 通过分组对“见义，要勇为？”辩论，引起学生深度的探讨， 树立 “见义，要勇为”的观念； 2 正方：即使见义勇为偶尔会遇到误会和委屈，但我们还是要义无返顾见继续下去。 反方：人心叵测，实施救助行为应该顾及自身的安全，最好还是找警察来处理。 通过视频引出“见义，如何去勇为”的问题； 3 /v_show/id_XMTI5NjI2MTAw.html /v_show/id_XMjAwNzMzMDg4.html “长江大学学生舍身救人3人溺亡” “武汉13岁少年欲救落水青年双双溺亡” 引导学生“见义，要勇为，更要智为。”； 4 “智”并不是遇事必权衡利害而裹足不前，更不是明哲保身，缺少一股子奋不顾身的勇气。“勇”之不存，“智”欲何为？“见义勇为”是“见义智为”为前提和基础. 所谓见义智为，是指遇到险情时善于分析客观情况，尽量选择最合适的方法，既消除危机，又保护自己，不作无畏的牺牲。 　 “见义智为”是“见义勇为”之举的延伸，虽只有一字之差，却体现了对生命权的尊重，彰显人文关怀和社会意识的进步。从根本意义上讲，“见义智为”是为了更好地实践见义勇为。 邀请嘉宾现场讲解示范一些急救知识和方法； 5 小结活动。 6 见义勇为是我们中华民族的传统美德，在别人有危难的时候，伸出援助之手见义勇为也是我们每个公民的责任。通过今天的活动，希望同学们在今后见义，都能勇为，更能智为。 四、主题班会开展注意事项 结合学生专业特点开展活动，同一主题的班会，要因对象的不同特点，内容侧重点不同，开展的方式不同。 运用多种活泼生动的方式开展活动，避免单一的说教方式，使学生积极主动的参与其中。 *