企业和谐思想政治教育环境建设与实践.docVIP

企业和谐思想政治教育环境的建设与实践 　　摘 要：企业思想政治教育的环境建设，不仅可以促进职工的积极性，也可以增强职工的责任感和企业的凝集力。针对在思想政治教育中不和谐因素的分析，对转变意识，注重个性发展、注重职工的切身利益，通过建立网络平台，通过思想政治教育途径的改变和企业环境建设，总结了在实践中的做法。通过环境的建设，增强了企业的活力和团队精神，提升了企业的文化，使政治思想教育更贴近职工，向和谐、健康、充满活力的方向发展。 　　关键词：思想政治教育；教育环境；环境建设 　　中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）09-0317-02 　　建设美丽中国不仅需要一个和谐的社会，而且需要一个和谐的环境。环境建设包括自然生态环境建设、社会生活环境建设、经济环境建设、学习环境建设和政治环境建设等等。环境是人创造的，环境也能改变人，这是马克思主义的理论观点[1]。而企业思想政治教育的环境建设主要体现在企业的群体意识、精神风貌及行为倾向等。思想政治教育环境功能主要有凝聚功能、育人功能和协调功能。所以，良好的企业思想政治教育环境，实际上培养着职工的道德观，引导着职工进行价值判断，对培养职工正确的政治观、道德观和价值观方面具有强有力的教育功能。 　　一、当前企业思想政治教育环境不和谐因素分析 　　思想政治教育环境，是一种思想政治教育与企业员工的认知特点、生活取向、经济活动、社会道德、社会责任互动的生态教育环境。当前企业思想政治教育的手段、教育方式、教育内容和途径，企业育人环境等诸多方面存在不和谐的因素。这些不和谐的因素直接影响着企业的精神面貌和企业的文化建设。 　　1.忽视了企业员工的主体地位 　　在思想政治教育过程中，往往强调灌输性的教育，在很大程度上把一些理论观点，硬性指标强加给职工，而无视职工的自主性、个性化的观点和想法，把思想政治教育看成是由上向下的教育。由此产生的不和谐局面，使职工出现了抵触的情绪和埋怨的心态，极大地影响了思想政治工作的进行和效果。 　　2.教育内容微观性差 　　教育内容往往是上级下达文件，下面组织学习。没有把企业内部的实际结合起来学习；没有把关乎职工的需求进行结合；没有把企业的工作性质和职工的利益结合；没有把职工的行为规范、道德理想、社会责任与实际紧密结合起来学习。这样的学习教育，导致职工有逆反心理和厌烦情绪，职工认为大道理谁都懂，不学习也明白，结果形成空对空。因此，不能调动职工的积极性和学习的自主性。 　　3.教育的不同层次被忽略 　　一个企业由不同层次、不同年龄、不同学历的人员组成。工作中是一个团队，工作之外的时间是自由人。每个人在政治思想上有很大的区别。老职工工作阅历长，思想比较稳定，对社会现象有自己的看法；年轻人思维敏捷，想象力丰富，理想化程度高。在思想政治教育过程中，片面强调社会价值和社会责任，往往忽视了不同人群的个性化教育，用统一的要求去评价职工，使具有个性想法和思维受到了限制，无法表达。导致职工的创新能力差，工作中守摊现象严重。 　　4.教育的空间仅限企业内部 　　思想政治教育受到了局限性束缚，没有和社会、家庭、网络等结合进行。使职工思维方式限定在企业内部环境，没有对比先进企业的工作方式和奖惩制度，导致员工竞争性差。虽然有岗位聘任工作，但也趋于形式主义。当社会有不良倾向影响时，辨别能力相应弱化。另一方面，网络教育也没有得到充分利用，人人都会上网，但是从网络中吸收一些新知识和新思想的能力相对较差。 　　二、转变意识，树立和谐的思想政治教育思想 　　思想政治教育是育人的一项工作，要保持与社会发展的和谐一致，就要使人的思想积极向上，不让一个人掉队，不让一个人发生不良倾向。自然、亲和、尊重职工、关心职工的生活等等，都是每一个教育工作者要注意的。 　　1.尊重职工的主人翁责任感 　　职工是企业的主人，和在家庭一样，有说话的权利，有主导的意识。对于他们的想法不仅要尊重，而且要让他们能像爱护家庭一样，爱护自己的企业。对于企业的发展能积极主动地去思考。真正把职工看成是有思想、有觉悟、有欲望、有情感、积极向上的人。发现有新的思想、新的创意要及时去鼓励，让职工感觉到企业在关注他们。使他们的积极性能够自觉地去发挥。 　　2.尊重个性化的发展 　　个性化往往带有独立的思维，区别于大众的想法，这些思维活动对企业的创新有很大的好处。对于不同员工的不同创意，采取差异化的激励措施。可以是物质激励，也可以采取不同形式的表扬，给他们创造外出学习提升的机会、参加学术会议的机会、业务交流的机会，抓住每个人的长处和特长，进行情感上的激励，使其产生归属感与自豪感等。 　　3.尊重职工的个人价值观念 　　人生活在社会中，有家庭，有亲情。我们要尊重职工的个人价值和想