以生为本的多元评价方式让孩子快乐成长教案.ppt

以生为本的多元评价方式让孩子快乐成长;星卡大家族-----我校第一个星卡试点校区小南校区的星卡大家族见面会 ;“红星卡”申请表;二.“星卡”评价的再创新;二.“星卡”评价的再创新;二.“星卡”评价的再创新;二.“星卡”评价的再创新;二.“星卡”评价的再创新;二.“星卡”评价的再创新; “厚德笃行少年奖章”;二.“星卡”评价的再创新;;;二.“星卡”评价的再创新;;三.班主任、家长、各科老师、行政等星卡多元评价的实践体会 ;绿星卡的春天;;3.班主任 魏炯琼 ;4.英语老师 潘舞戈： “星卡”------ 家校沟通的好助手;5.音乐老师 池上婷 “绿星卡”——改变你、我、他;谁得头“绿”;阅读卡 阅读卡;家庭卡（得到也不易）;红星卡，我爱你;7.小高桥校区班主任林纾怀老师：;集团总校校长陈钱林：评价机制，是为了孩子更幸福成长;五马校区吴映副校长观点??? 孩子追星卡会不会功利？;小南校区黄云霞副校长：家庭卡评价，是给家长的一份试卷;德育副主任邵丽丹解密“星卡”机制：;家长观点 小南校区三（8）班徐匡钲家长：;三.“星卡”评价的实践意义与思考;结 语