作文考前指导讲解材料.ppt

让思想之花灿烂绽放 ——考试作文浅析;五、调动感觉的笔法：;选材亮出自我;个性化的语言表达;二是追求哲理化：;3、事例，我把 哲理撑起来： 例、知道吗？20世纪伟大的政治家丘吉尔曾因政坛失意等待东山再起长达10年之久。我们可以想象一位50岁的人面对这种现实是何等痛苦，可是信念支撑他坚持下来。他知道，只要信念不灭，总有一天他会成功的。于是，一代名相在二战中诞生了 。 4、主旨，我与哲理合起来： 例：天籁——记一次听蛙鸣：这曲子，不带百灵的委婉，也不藏杜鹃的哀伤，虽然表面听着有些直白，但静下心来品，才听出蛙儿们都热爱生命，用心在唱着生命之歌。;三是追求情趣化： 例1、熄灯后，我必须把头缩入被窝深处，被角必须压得密不透光，然后打开手电筒，屏息看书。略有声响，必须以最快速度熄灯，伸头，察看，直到“警报”解除，又缩头蜷腿，开灯……没想到效率还真高。只是憋得满头大汗，脸上发烫，呼吸不畅…… 例2、要有积极的“反暴政，反封建”思想，对上级做出的不利决定进行坚决反抗。当然嘴里说说就好。否则，轻则罚站，重则办公室“喝茶”，最不幸是留守家里睡觉。 ;话题作文典型失误例析;半命题作文;典型失误例析;3、贪大求全，内容空泛： 如写“我的 ”，不少人贪大求全，“我的朋友们”、“我的一家”等，令人生厌，其中角度太大，空泛是失手的主要原因。 4、平铺直叙，缺乏真实。 5、偏离题意，脱离自我。;让亮丽开头带你进入华美篇章;三、引用材料： 1、事例性材料。 2、史例性材料。 3、语例性材料。 4、文例性材料。 四、抒发情感：主要用于写人记事的作文，充满抒情色彩的开头，能够构成一种意境，具有生动、美妙、形象的艺术感染力。 五、发表议论：用议论开头的文章，具有一定的力度，显示出作者冷静而深入的思考，能给读者以振奋之感，也能启发读者认真而严肃地思考问题。 六、人物描写：写人记事的记叙文往往开头就让人物出现，从而先声夺人，给读者留下鲜明的“第一印象”。 ;巧妙结尾打造完美之作;锻造句子;二、考场作文的结尾，可以多写这样的句子： 1、有余味： 如：风，更猛了。雪，更大了…… 2、有情感： 如：我不知何时再能与他相见！ 3、有含义： 如：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 4、有意境： 如：我……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 5、有力度： 如：他，是口的巨人。他，是行的高标。 6、有警策： 如：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 7、有文采： 如：这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——山城的夜…… 8、有悬念： 如：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。;考场作文的主体部分，应恰当设计这样一些句子： 1、反复扣题句： 如：白杨树是不平凡的，我赞美白杨树！ 2、抒情议论句： 如：今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ 3、说理透辟句： 如：我们虽然不一定人人能成为大科学家大思想家，但是不能不求知识，不能不明道理。要求知识，明道理，处处会碰到问题。不能勤于发问，是多么可惜啊。 4、说明生动句： 如：总面积达75公顷，布置成圆形、矩形等几何图形的四座街心公园里，栽有松柏，植有鲜花，立着雕塑，置着坐椅，俨然一座立体花园。 5、写景优美句： 如：这一次船头的击水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 ;6、细节描写句： 如：“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。 7、警策哲理句： 如：改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 8、引用恰切句： 如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 9、手法丰富句： 如：那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是“仰手接飞猱，俯身散马蹄”的射手对良弓的感情。 10、形式和谐句： 如：当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可以装潢。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。 ;考场作文应不出现或少出现这样一些句子：;倾情演绎精美之段;二、就重点段落来讲，要写好段的这样几个方面的内容： 1、写好段的首句： 2、写出段的层次。 3、写好段的语言。 4、写出段的文体特点。 ;中考作文局部得分技巧;3、主题式： 小标题概括了段的内容，抽象出了段所表达的中心。如《人间自有真情在》：“浓浓的亲情”、“醇醇的友情”、“深深的师情”、“暖暖的人间情”四个小标题不仅表现出了全文写作的线索，而且突现了全文的主题。 4、情节式： 能够从小标题中窥见故事的主要情节。如《新交》中小标题是“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明显地突现了故事的情节。 5、镜头式： 它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能贯穿全文的结构线索。如