做一个有爱心耐心责任心童心的班主任讲解材料.ppt

做一个有爱心、耐心、童心、责任心的班主任 十五团中学 龚海英 　　　　班主任对学生的爱，不能局限于个别对象，而是面对全体同学。无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。对于一年级的小学生来说，六、七岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。当然，班主任对学生的爱，不能是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济。平等对待每个学生，尊重学生的人格，这才是合格的班主任。 二、耐心 　 　 耐心应当是小学班主任所特有的要求了。学生由于年龄小，自我 控制能力差，活泼好动，对事缺乏有力地判断等原因。决定了小学生 在日常行为方面容易犯错误。而作为班主任要管理这样一群不知天高 地厚的孩子们，就必须得有一颗非比常人的耐心才行。同一件事，同 一个要求，初中班主任可能讲一遍，学生就心领神会。而对小学生却 要讲几遍几十遍，反复强调，也许也达不到预期的效果。比如一年级 的班主任要非常有耐心地教刚入学的小学生打扫教室，得手把手教； 课间还得不停提醒孩子们先上厕所。　课堂上教生字时得检查每一个 学生写的字，不时督促学生们要正确握笔。 　 　班主任的这种耐心不仅要用在日常班级管理工作中，更要用于个别 学生的教育上。我觉得，学会耐心等待，给孩子足够的时间是最重要 的。后进生在接受知识上不可能像班里好学生那样快，也不可能在短时间内有很大的进步。这就需要我们耐心指导，给孩子搭梯建桥。“ 滴水穿石”、“铁杵磨针”不都是耐心的一种深刻体验吗？所以，当自己面对后进生的顽固不化就要火从口出，恨从手泄时，我们就努力地提 醒自己再给他讲一遍吧！比如我带的上一届六年级二班，学生李伟、赵兵、杨宁、向丹、王中航、维族学生迪力夏提，就是在我不抛弃不 放弃的耐心教育下，一遍又一遍地教，一次又一次地鼓励。他们慢慢地会背课文和古诗，到了五、六年级我们诵读的《三、百、千》《弟 子规》《论语》，这六名学生跟着其他同学也都会背了。 　三、责任心 　　　 作为教师，承担为社会培养下一代的重任，要有高度的责任心。 古人云：“传道、授业、解惑矣！”我们若要做到这些必须每一方面都 要付出心血，丝毫马虎不得。倘若当一天和尚撞一天钟，敷衍了事， 得过且过，势必既浪费人生，又误人子弟，有负众人厚望和学校、社 会的重托。有责任感的教师在教育学生时不仅要考虑到全体学生而且 要为学生长期发展考虑，还要对学生所授的知识负责。 　　 　　孩子的童年生活不只在课堂上，不仅仅是学习与劳动。他们的生 活是多彩的。班级有些小朋友虽然成绩不是很理想，可是他们在其 它方面却表现出超人的能力，比如劳动，比如运动，比如画画，比如 唱歌与舞蹈。及时与家长沟通，让家校真正联合。家庭问题，社会问 题可能都会影响孩子的一生。因此，我们所扮演的角色就多了很多。 引导学生正确认识社会上的种种现象，又使我们班主任的工作更为任 重道远。　　 　 在我们学校，无论什么时候，只要有学生们在学校，老师们都在 一丝不苟的守护着。在办公室里，我们每时每刻也都会有看见一个个 老师批改作业、编写教案时的忙碌的身影。这就是老师们有责任心的 表现。自我当教师那天起，我就告诉自己要做一个有责任心的教师， 教书育人时面向全体学生，对每一位学生都负起责任。