做一棵长满大树的教学文稿.ppt

做一棵长满书的大树--------读书教学心得;二、耳濡目染，巧设方法带领孩子读书;一年级推荐书目 神话寓言类：《哪吒传奇》 《伊索寓言》 童话故事类：《格林童话》 《安徒生童话》 《白雪公主和七个小矮人》 科学知识类：《十万个为什么》 《智力大迷宫》 《儿童成长百科》 《蓝猫淘气三千问》 儿童故事类：《大头儿子和小头爸爸》 《米老鼠和唐老鸭》 《神奇宝贝》 《黑猫警长》 《数码宝贝》 二年级推荐书目 人物传记类：《雷锋》 《居里夫人》 科学知识类：《蓝猫淘气三千问》 《十万个为什么》 经典著名类：《爱丽丝漫游奇境记》 《西游记》（青少版） 童话故事类：《格林童话》 《安徒生童话》 ;三年级推荐书目 历史故事类：《史记故事》 人物传记类：《假如给我三天光明》 神话传说类：《封神演义》（青少版） 漫画笑话类：《成语漫画廊》 《父与子全集》 经典名著类：《苦儿流浪记》（青少版） 《鲁宾逊漂流记》 《爱丽丝漫游奇境记》 《西游记》（青少版） 《三国演义》（青少版） 《水浒传》（青少版） 科学故事类：《影响孩子一生的100个科学故事》 四年级推荐书目 历史故事类：《上下五千年》 人物传记类：《居里夫人》 《鲁迅》 《达尔文》 《伽利略》 神话传说类：《希腊神话》 《封神演义》 童话故事类：《一千零一夜》 《格林童话》 《海的女儿》 《世界童话精选》 《木偶奇遇记》 《安徒生童话》 《中国童话大世界》 科学知识类：《十万个为什么》 《中国少年儿童百科全书》 儿童文学类：《两个小八路》 《哈佛女孩》 《今天我是升旗手》 《会飞的教室》 《装在口袋里的爸爸》 《做个好孩子》 《男生贾里》 《女生贾梅》; 五年级推荐书目 地理知识类：《可爱的徐州》 《中华名胜故事》 人物传记类：《从城南走来——林海音传》《雷锋》 《毛泽东》 《爱因斯坦》 科学知识类：《世界五千年》 《上下五千年》《5000年世界之谜》 经典文学类：《城南旧事》《西游记》《水浒传》 《朱自清散文集》 《冰心全集》 《鲁迅小说集》 六年级推荐书目 科学知识类：??中国少年儿童百科全书》《世界五千年》 《上下五千年》 经典文学类：《莫伯桑短篇小说集》《包法利夫人》《悲惨世界》《欧也妮* 葛朗台》《简爱》《高老头》《史记》《童年》《在人间》《我的大学》《雾都孤儿》《哈克流浪记》《鲁迅文集》《老舍文集》《朱自清散文集》《双城记》《傲慢与偏见》《冰心文集》;2、在指导读书的时候不能以一代全 （1）要有硬性任务和软性任务 指导学生读书，不必让学生整齐划一，比如：我留给学生的预习时的读课文三次，这是硬性任务必须完成，我就要检查签字。而留的查找资料，同类文章选读就是软性任务，能做到，或能做到多少都不必强求，只做为表扬的依据。 （2）要有必读书和选读书 在学生放假期间，我帮学生划出一本到两本的必读书，再指导学生选出三到四本的选读书。能完成必读的就是完成任务。选读书只作表扬的依据，不做考察的依据。在开学期间，只指导学生读一本书，而且，帮助学生制定计划，每个星期三读书20页，星期四就写摘抄或读后感。使必读书有检查落到实处。 （3）要有侧重与次要 针对自己的培养目标要在不同阶段有所侧重，比如中年级段，训练学生写作文是重点，因而我要求学生每天必读一篇作文；而侧重培养兴趣的时候，就要以读长篇小说为主。 （4）千万不可强求 读书是个循序渐进的过程，不能过于强求，随时改变自己的策略。不要使学生产生逆反心理。 ;3、营造师生共读的氛围 我常跟孩子们说，我喜欢读书，旅游，看电影，听音乐，孩子们也就投其所好跟随我喜欢而喜欢。我将自己的各种经历讲给学生听，与他们一同分享。在每年教师节之时，我告诉学生，想送老师礼物的话，就送一本书吧，在班里能开一个图书角，这样让学生明白老师有多么喜欢读书。 教师要指导学生看书，教师自己必须看过书，因此与学生谈论书的时候能与学生产生共鸣，学生有知音，才能有兴趣。另外教师必须尝试着放低身份，了解学生的世界，了解学生爱看什么书。不能对学生爱看的书全盘否定才能让学生与老师间的距离拉近。 比如，我不允许学生看漫画书，高年级学生不能看《阿衰》《爆笑校园》等等，但是我认为《机器猫》之中充满想象，可以给学生的想象作文积累素材；《名侦探柯南》充满智慧，可以让学生让爱观察，细心，与邪恶势力斗争；《几米的漫画》世界也同样享有一定的哲理，让人可以在欣赏画作之中有所思考---- 这样的书我也看，学生与我能一起聊天，同时，看完这些书，我还可以把同类的书介绍给他们，比如说《福尔摩斯探案集》。 ;4、布置家校共读的任务