以“我探索我发现”为核心主题大班《科学放大镜》园本课程演示文稿教案.ppt

《幼儿园课程理论与实践研究》课题;二、主题教育目标预设;三、主题思考网络的预设;四、主题活动网络的预设;五、主题探究计划的预设 ;主题探究预设;2、周计划;;主题:科学放大镜;主题:科学放大镜;六、可利用的教育资源;幼儿园资源： 1、主题墙饰 （1）布置关于皮影戏介绍的墙饰，请幼儿了解皮影的相关内容。 （2）生活中播放与主题相联系的故事和歌曲磁带。 （3）搜集相关的资料图片，布置《生活中的科学》主题墙饰，供幼儿随时观察交流。 ;2、区域活动 （1）美工区：为幼儿准备相关的材料，指导幼儿制作旋转鸟巢玩具，体验旋转带来的乐趣。 （2）玩具区：投放大型积木、插塑、塑料圈等供孩子们建造拼插幼儿园。 （3）语言区:能按韵律自编儿歌，发展幼儿的想象力和创造力，复习对各种动物特征的认识。 （4）益智区：为幼儿提供相关的材料，请幼儿自制万花筒，体验万花筒图案变化带来的美妙感觉。;家庭资源： 1、 请家长一起搜集各种管子、各种网，激发探究的兴趣。 2、请家长与幼儿一起玩有关镜子的游戏，平时注意观看街上的霓虹灯、路灯等，为操作积累经验。 3、请家长参与制作幼儿玩具，拓展游戏内容。如“旋转的小花”等。还可带幼儿进行常见的“呼啦圈”游戏，丰富对转动游戏的感知体验。 4、 邀请家长与幼儿一起玩翻绳、折纸等创新性游戏，扩展幼儿思维。 5、让家长带领幼儿注意观察生活中有关的科学现象，并加以解释，为探索活动积累经验。;社区资源： 请家长带幼儿去观看一场电影，进一步丰富对电影院的认识。带领幼儿观察周围生活，搜集会转得玩具、图片资料，填写家中旋转物品得调查表。 社会资源： 请家长利用节假日带领幼儿到科技苑去观看、学习，了解各种科学现象。;数字化信息资源： 通过电视、网络、报纸、图书、报刊VCD等搜集整理有关光、影、旋转、变化的图片和相关的资料，了解这些的相关知识、歌曲、故事、儿歌、图片、动画片等，使幼儿了解身边的科学。 利用餐前时间，组织幼儿观看专题片，使幼儿更加了解并喜欢科学。同时还观看部分有关科学的广告，增强幼儿对科学知识的了解。;活动一：语言、科学活动《神奇的玻璃》 活动二：艺术活动《哈哈镜》 活动三：科学活动《万花筒》 活动四：语言、科学活动《猴子捞月亮》 活动五：半日活动《我们自己的电影》 活动六：科学活动《自制霓虹灯》 活动七：半日活动《快乐的皮影人》 活动八：生成活动《有趣的皮影戏》 活动九：社会、科学活动《什么东西不见了》 活动十：区域活动《好玩的电线》 活动十一：科学活动《有变化吗》 活动十二：语言活动《彩蝶和夜蝶》 活动十三：科学活动《有趣的潜水艇》 活动十四：健康活动《多变的绳梯》 活动十五：科学、语言活动《什么东西会旋转》 活动十六：科学活动《小鸟入笼》 活动十七：科学活动《旋转的小花》 活动十八：科学活动《变色的陀螺》 活动十九：艺术活动《啤酒桶波尔卡》 活动二十：科学活动《撒花片》 活动二十一：健康活动《呼啦圈》 活动二十二：科学活动《复制高手》 活动二十三：艺术活动《山谷回音真好听》 活动二十四：科学、语言活动《各种各样的管子》 活动二十五：艺术活动《有趣的蜡刮画》 活动二十六：语言活动《光与声音赛跑》 活动二十七：科学活动《小机灵》 活动二十八：科学活动《有用的网》 ;活动一：语言、科学活动《神奇的玻璃》 组织形式：集体活动; 1、启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。 2、组织幼儿进行生活经验讲述：还在什么地方见过这样的镜子，交流凸透镜在生活中的用途。 活动延伸： 1、请幼儿继续听故事《小花猫照镜子》，理解故事内容，巩固对哈哈镜知识的掌握。 2、引导幼儿在活动区中继续探索哈哈镜的秘密。 3、请幼儿回家和爸爸妈妈一起搜集相关资料。 活动评价： 在本节教育活动中，我运用课前观察、课中理解、课后寻找等手段让幼儿认识、了解了凸透镜的特点，以及凸透镜的用途，能用做放大镜。最后启发幼儿，总结“玻璃”的神奇之处——看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。 ;活动三：科学活动《万花筒》 组织形式：集体活动;活动八：科学活动《什么东西不见了》 组织形式：集体活动;活动十：科学活动《有变化吗》 组织形式：集体活动;活动十一：语言活动《彩蝶和夜蝶》 组织形式：集体活动;活动十二：艺术活动《有趣的潜水艇》 组织形式：集体活动; 三、观看有关潜