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大学生政治思想素质影响因素及对策研究 　　摘要：政治思想素质是大学生综合素质的核心。本文通过对大学生政治思想素质影响因素分析，提出改进大学生思想政治理论课教学的几点措施，有助于改进大学生思想政治理论课教学工作，充分发挥思想政治课作为大学生政治思想素质教育的主渠道作用。 　　关键词：大学生；政治思想素质；影响因素；对策 　　中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）26-0270-03 　　大学生是中国特色社会主义建设的生力军，大学生综合素质的高低决定着中国特色社会主义建设人才的质量，决定着中国特色社会主义建设的成败。大学生综合素质包括政治思想素质、道德素质、专业素质、人文素质、心理素质、身体素质等，处于核心地位的是政治思想素质。政治思想素质决定着大学生成长成才的方向。政治思想素质包括坚定的政治方向，坚强的政治理想信念和信仰，一贯的政治态度和立场，毫不动摇的政治行为。在学生成才标准中，政治合格、思想素质过硬是首要的培养标准。研究大学生政治思想素质的影响因素，找出改进大学生思想政治理论课教学的方法，对于培养大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。 　　一、我国大学生政治思想素质教育现状 　　思想政治工作是中国共产党的政治优势，毛泽东指出，政治工作是一切经济工作的生命线。十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》进一步提出“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”。大学生政治思想素质教育是大学生思想政治工作的主要内容。多年来，国家对大学生政治思想素质教育高度重视，每学年都设置思想政治教育课，学校一般每周都有2到4课时的思想政治课教学安排。在教育改革中，众多课程可以根据实际精简，唯有思想政治课不能精简。大学生思想政治教育课教材必须经中央宣传部审定，不能随意更改增删，也不能随意编写同类教材，具有政治统帅和权威性。总的说来，突出了学生政治思想素质教育的显性教育特点，彰显了社会主义办学特色。 　　在肯定成绩的同时，我们也应该清醒看到大学生政治思想素质教育中存在不尽如人意的现象，教师不愿意教，学生不愿意学，都在满足于走形式、应付作业，成了说起来重要、做起来不重要的东西，常抓不懈成了常抓懈怠，也就是说我国大学生政治思想素质教育效果远远达不到要求。这一现象的产生并不是课程设置问题，也不是教材问题，更不是课时问题，必须引起高度重视，下大力气在提高思想政治教育效率上狠下功夫，寻求突破。如果这样的政治思想素质教育放纵下去，不但浪费教学资源，而且会使我们丧失思想政治教育这一有力武器，社会主义教育优势荡然无存。长此以往，学生接受社会主义核心价值的正能量少，就会使大学生的政治免疫力下降，为西方和平演变提供可乘之机，最后沦为西方价值观的奴隶，必将贻害国家和民族大业。 　　二、影响大学生政治思想素质的因素 　　马克思主义告诉我们，事物发展的源泉和动力是由事物内部的矛盾来决定，事物发展是内因和外因作用的结果。内因是事物的内部矛盾。外因是事物发展需要的外部条件。内外因之间是辩证统一关系，内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。研究大学生政治思想素质教育必须分析影响大学生政治思想素质的内因和外因。 　　（一）影响大学生政治思想素质的外在因素 　　1.全球化时代西方意识形态和价值观的影响。当今世界处在全球化经济时代，世界各国都在利用全球的资源和市场谋求本国的发展，整个世界已成为地球村。中国抓住这一历史机遇，制定了对外开放国策，广泛引进国外资金、技术、管理经验，充分利用世界一切文明成果推动中国快速发展。改革开放30多年，我国的生产力水平极大提高，经济实力跻身世界前列。中国的对外开放拉近了西方国家和中国的距离，也给给西方价值观的输入提供契机，对中国国民的价值观念产生影响，中国国民价值观多元化已成为不可争的事实。对于缺乏辨别力的青年学生来说，西方价值观就像“大西洋底来的人”、太平洋彼岸吹来的风，让他们感到新鲜、刺激，这就造成他们对西方价值观生吞活剥式地吸收，并冠以“标新立异”的旗号大肆宣扬传播。相反，对于我们日日夜夜灌输的社会主义价值观却因教育方法的落后让学生有一种“司空见惯”的陈旧感，反而缺乏兴趣，课堂不得不上，活动不得不参加，宣传不得不搞。在这种被动教育中，正面教育越唱越响，离学生需求越来越远，出现了教育外力越大，学生内受力越小，效果越来越差的二律背反现象。 　　2.我国改革发展中利益冲突的影响。改革为中国特色社会主义发展注进了强大的活力，通过发展社会主义市场经济改变了中国落后的面貌。市场经济是一把双刃剑，它的优势是引导社会生产追求经济效益和效率优先，奖勤罚懒；劣势在于扶强不扶弱导致两极分化。无论优势还是劣势，都表现为不同层面的