2018年高考生物 母题题源系列 专题08 现代生物进化理论.docVIP

PAGE PAGE 1 母题08 现代生物进化理论 【母题原题】1．（2018江苏卷，4）下列关于生物进化的叙述，正确的是（　　） A．群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例 B．有害突变不能成为生物进化的原材料 C．某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种 D．若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变 【答案】A 【命题透析】本题考查生物进化的相关知识，属于对生物观念和理性思维的考查。 【名师点睛】解答本题的关键是识记和理解现代生物进化理论的基本观点，明确生物进化的实质是种群基因频率的改变、新物种产生的标志是生殖隔离。 2．（2018浙江卷，14）下列关于自然选择的叙述，错误的是（　　） A．自然选择是生物进化的重要动力 B．自然选择加速了种群生殖隔离的进程 C．自然选择获得的性状都可以通过遗传进行积累 D．自然选择作用于对个体存活和繁殖有影响的变异性状 【答案】C 【命题透析】本题考查生物进化的相关知识，属于对生物观念和理性思维的考查。 【解析】自然选择是指在生存斗争中，适者生存、不适应者被淘汰的过程，使种群基因频率发生定向改变，导致同一物种不同种群间的基因库出现差异，当这种差异变得显著时可导致种群间产生生殖隔离，进而形成新物种，可见，自然选择是生物进化的重要动力，加速了种群生殖隔离的进程，A、B正确；自然选择获得的性状，若为可遗传变异的范畴，则可以通过遗传进行积累，C错误；白然选择直接作用的是生物个体，而且是生物个体的表现型，使具有有利变异的个体存活的机会增加，进而通过繁殖，使有利变异在后代中积累，因此自然选择作用于对个体存活和繁殖有影响的变异性状，D正确。 【名师点睛】熟知自然选择学说的主要内容是解答该类试题的关键。 3．（2018海南卷，18）为判断生活在不同地区的两个种群的鸟是否属于同一物种，下列做法合理的是（　　） A．了解这两个种群所在地区之间的距离后作出判断 B．观察这两个种群个体之间是否存在生殖隔离现象 C．将两个种群置于相同环境条件下，比较其死亡率 D．将两个种群置于相同环境条件下，比较其出生率 【答案】B 【命题透析】本题考查生物进化的相关知识，属于对生物观念和理性思维的考查。 【解析】根据现代生物进化理论，若两个种群之间形成了生殖隔离，即两者不能交配，或交配的后代不育，则两个种群属于不同物种，B正确。 【名师点睛】熟知新物种产生的标志是解答该类试题的关键。 8．（2018海南卷，24）甲、乙两物种在某一地区共同生存了上百万年，甲以乙为食。下列叙述错误的是（　　） A．甲、乙的进化可能与该地区环境变化有关 B．物种乙的存在与进化会阻碍物种甲的进化 C．若甲是动物，乙可能是植物，也可能是动物 D．甲基因型频率改变可能引起乙基因频率的改变 【答案】B 【命题透析】本题考查生物进化的相关知识，属于对生物观念和理性思维的考查。 【解析】根据共同进化的观点，物种乙的存在与进化会促进物种甲的进化，有利于提高生物多样性，B错误。 【名师点睛】了解共同进化的含义和进程是解答该类试题的关键。 【命题意图】通过现代生物进化理论等知识，理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观；通过物种形成、种群的基因与基因型频率的计算，培养归纳与概括、逻辑分析和计算能力；通过由于人类大量服用抗生素导致抗药性病菌增多的现象，引导人们高度关注不正确使用抗生素带来的危害，关注人体健康。 【命题规律】主要从以下三个角度命题：①透过实例辨析其中的生物进化原理；②透过模式图辨析生物进化与物种形成的原理；③透过基因频率的变化辨析进化原理。 【答题模板】1.现代生物进化理论与达尔文自然选择学说的比较 项目 达尔文自然选择学说 现代生物进化理论 基本观点 ①遗传变异是自然选择的内因；②过度繁殖为自然选择提供更多的选择材料，加剧了生存斗争；③变异一般是不定向的，定向的自然选择决定着生物进化的方向；④生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力；⑤适者生存是自然选择的结果；⑥自然选择过程是一个长期、缓慢、连续的过程 ①种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；②突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节；③突变和基因重组提供了生物进化的原材料；④自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向；⑤隔离是新物种形成的必要条件 不同点 没有阐明遗传变异的本质以及自然选择的作用机理，着重研究生物个体进化 从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理，强调群体进化，认为种群是生物进化的基本单位 共同点 都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性 2.判断生物进化与物种形成的方法 (1)从形成标志方面分析： ①如果生物之间出现了生殖隔离，则说明形成了新物种。