体育游戏法在普通高校公体课羽毛球教学中应用研究.docVIP

体育游戏法在普通高校公体课羽毛球教学中的应用研究 　　【摘 要】本文运用实验教学法、问卷调查法和数据统计等方法，对体育游?蚪萄Хㄔ诟咝９?共体育羽毛球课程教学中的应用进行实验研究。在教学过程中以传统教学为基础，对实验对象学习羽毛球基本技术和专项身体素质训练运用体育游戏进行教学实践。实验结果显示在普通高校公共体育羽毛球课程教学中采用体育游戏法，学生对羽毛球各项技术的掌握和身体素质方面优于传统教学，尤其是各项技术的掌握具有显著性差异，对教学质量的提高具有明显的促进作用。 　　【关键词】体育游戏法 高校公体课 羽毛球教学 应用研究 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.169 　　体育游戏是以体育动作为基本内容，以游戏的形式，以增强体质、娱乐身心为主要目的的体育活动。体育游戏教学法是借助体育游戏的健身性、趣味性、规则性、教化性、娱乐性等特点，在体育课堂的教学过程中应用体育游戏，让学生在欢快的气氛中达到学习体育知识和技能的目的，进而来提高体育课堂教学效率的一种教学方法。本研究主要是通过实验教学来分析体育游戏教学法在普通高校公共体育教学中的合理应用，以期为提高普通高校公共体育课堂教学质量起到积极的促进作用。 　　一、研究对象与研究方法 　　（一）研究对象 　　本文以信阳学院2016级旅游管理和2016级市场营销的60名学生为研究对象，旅游管理班为实验班，市场营销班为对照班，两个班各随机抽取30名女生，教学实验周期为一个学期的羽毛球课程。 　　（二）研究方法 　　1.文献资料法。 　　根据论文需要，在信阳学院图书馆，中国知网等网站查阅大量相关文献资料并进行分类整理，以了解本研究领域的现状、动态与成果；通过精读《羽毛球理论与实践》、《体育教学》《体育游戏》等相关书籍，为论文的撰写提供理论依据。 　　2.问卷调查法。 　　对实验的两个班级学生进行问卷调查，了解经过一学期的羽毛球学习学生对羽毛球项目的学习兴趣，以及对体育游戏教学法的教学效果进行调查。 　　3.教学实验法。 　　本文主要对2016级旅游管理和2016级市场营销两个班级的学生羽毛球课程学习进行教学实验，旅游管理班为实验班，市场营销班为对照班，两个班各随机抽取30名女生，实验周期为一个学期。 　　4.数理统计法。 　　本文主要运用EXCEL软件和SPSS15.0，对统计的数据进行整理和T值检验，并分析数据结果。 　　二、实验设计 　　（一）实验流程 　　对实验对象进行为期一个学期（2017年2月27日-6月21日）的羽毛球课程的教学实验，主要针对羽毛球的技术学习和身体素质锻炼。对照班使用传统的体育课堂教学方式，在羽毛球技术学习阶段，主要以教师讲解、示范单个技术后，由学生进行反复练习，以求掌握该技术。在身体素质训练阶段在教师的要求下按照统一指令来完成单一的素质练习。实验班在传统教学的基础上引入体育游戏教学法，即在教学过程中，在技术学习和身体素质训练的阶段，在老师的指导下，采用游戏的手段让学生以体育游戏特有的娱乐性和竞争性的状态下去掌握羽毛球的技术动作和增强身体素质。 　　（二）实验结果的评价 　　实验结果主要从以下三点进行：1.在学期末进行单人逐一技术考核，考核内容为正手发后场高远球、正手击后场高远球、正手挑球、反手挑四项技术，四项技术每项技术以相应的技术要求击打10个球，每球2分，每项技术20分，共计80分，对成绩进行统计分析；2.在学期末进行身体素质的考核，考核内容为2分钟跳绳和折返跑，2分钟跳绳是在规定的时间内，采用双脚并跳的形式连续跳绳，依据个数进行评分；折返跑是在相距4米的两平行线上各放置4个羽毛球，学生开始横向折返，左右手交替逐个碰触，依据计取的时间进行评分，每项10分，共计20分；3.试验后对实验班（30人）和对照班（30人）进行问卷调查，并对调查结果进行数据统计和分析。 　　（三）实验的条件控制 　　实验条件控制主要包含三部分：1.实验对象的选择都是初次接触羽毛球技术运动的大一新生，实验前的水平基本一致。2.在学期末羽毛球技术考核阶段必须由3至4名专业羽毛球教师进行打分，取平均分作为每一项技术的最后成绩。3.在身体素质测试方面，一分钟四点移动步法必须按照规定的步伐进行，以单打场地的区域为界，从场地中心位置向场地四角做来回步法移动，持拍手触线即可返回。 　　三、实验结果与分析 　　（一）对正手发高远球技术的实验教学效果分析 　　教学实验前，我们首先对研究对象羽毛球正手发高远球技术进行测试，由表1测试结果可以看出实验班和对照班该项技术的得分普遍较低，实验班和对照班的平均分分别为10.5和10.2分，P值大于0.05，正手发高远球技术的水平几乎属于一