体育电影对高校体育教学意义及思考.docVIP

体育电影对高校体育教学的意义及思考 　　［摘 要］ 体育电影作为电影中的一类，在当今受到众多观众的拥趸，不但由于人们对于体育的热情以及体育所传达给人们的激情、鼓舞、团结，更包括了人们希望超越自我、达成梦想的诸多因素，所以体育电影从问世以来，一直保持着旺盛的生命力。它既能反映最简单的运动形态，又能反映复杂的思维过程，因此将其运用在大学生体育教学中，对提高体育教学的有效性有着重要的意义。 　　［关键词］ 体育电影；体育教学；意义；思考 　　 　　自1918年拳击手Elmo Lincoln成为银幕第一任“人猿泰山”以来，电影就和体育界有了千丝万缕的联系。有至高无上的《奥林匹亚》，也有异想天开的《太空也入樽》，100年来，记录历届奥运会比赛盛况的奥运体育电影和展示奥运精神的体育题材故事影片，以其艺术和体育的双重震撼，打动了一代又一代电影观众。世界各国每年创作的体育电影数以万计，主题无一例外都是鼓舞、励志、健康向上和欢快的。因此将其运用在大学生体育教学中，具有较为重要的作用和深刻影响，它不仅仅可以开阔学生体育知识视野，同时还能够提高学生进行体育锻炼的热情，改善大学生的思维品质，活跃体育课堂教学气氛，增强体育课堂教学效果。 　　一、体育电影的内涵及其特征 　　体育电影作为电影中的一种，是体育运动技术、体育精神、体育文化等与电影的相互结合的产物，随着体育事业的发展，以体育为题材的电影获得了新的模式，具有丰富的内涵及其特征。 　　（一）体育电影深刻体现了体育的内在魅力 　　体育电影融合了体育美感和电影艺术，是体育文化传播的主要手段。体育电影记录的体育赛事，特别是比赛中运动员的精彩表现，很多时候都会博得观众肃然起敬，为之震撼。体育电影运用其具有记录的特性、时空的变幻、镜头的推拉拍摄以及众多的视听手段，可以原原本本地将体育中的美感呈现在观众面前，使其反复尽情欣赏。而且体育赛事中体育运动员高昂的情绪、律动的身体、张弛的肌肉、动作的精美等，都可以通过电影现代技术加工制作成更美的艺术表现形式，从而体育的内在魅力更加深刻地呈现在观众面前。 　　（二）体育电影深刻体现了体育文化及精神 　　体育电影作为一种传播体育文化的大众媒介，对观众具有一定的教育及指导作用。体育电影不仅仅展现了电影作为视听艺术的丰富内涵，而且还承担着使体育展现人类身心之美的重任。体育电影的创作题材基本是取自于真实的故事，相对其他电影而言，有着不同的特征，其中最为明显的就是蕴含了丰富的体育精神，体育精神所代表的是一种顽强拼搏、勇往直前的奋斗精神，影片中不管是集体还是个人，所表现的主题都是奋发向上，这无疑对观众起到积极励志的作用。体育文化是社会文化中的独特文化，体现了人类的生命需求以及健康、积极、文明的生活方式，这是体育文化所蕴含的主题思想，也是体育电影的主题思想。 　　（三）体育电影深刻体现了强烈的时代气息 　　纵观我国体育电影的发展历程，不难看出我国的体育电影都贯穿着强烈的时代感这条主线。如1957年的《女篮五号》和1959年的《水上春秋》，背后都有着新旧中国历史背景，影片所表现的是他们在不同社会中经历的不同生活，旧社会的经历是“秋”，而在新社会迎来的是“春”。此外改革开放初期的《沙鸥》《剑魂》等这些影片都体现了“文革”历史时期的特性。总之不管是从旧中国时期的《体育皇后》，还是21世纪初的《跆拳道》来看，这些影片具有强烈的时代气息。 　　二、体育电影在高校体育教学中的重要意义 　　随着现代信息技术在教学中的广泛运用，体育电影作为一种新兴的教学手段在大学体育教学中也受到了更多体育工作者的欢迎，在实践教学中，体育电影因其自身的特性发挥了较为重要的意义，体现如下。 　　（一）激发学生学习体育知识的兴趣 　　有人说过：“电影是人类文明史上最伟大的发明之一，它的作用甚至远远超过了印刷术对人类文化的巨大影响。”从心理学上讲，学习的首要任务就是要引起学习动机和兴趣，这样才会让学生主动学习，主动建构知识，积极完成学习任务，提高学习质量。在传统的体育教学过程中，教师是教学活动的中心，学生只能在教师的教授下学习知识，学生始终处于被动的学习环境中，并没有自发地在兴趣中开展学习，学生的学习很空洞。教师的教学手段往往比较单一，教学方法呆板机械，这样不仅导致了教学效果的低下，甚至还严重影响到了学生对学习体育的热情。由于电影课是形、声、色、知、情、意统一的结合体，是一种多媒体的复合刺激，具有较强的感染力，学生的学习动机在这样的情境中受到激发，就会不空洞乏味。 　　（二）能够提高体育教学效果 　　要快速掌握一个新的动作，就必须通过“听、看”同时来感知这个动作的过程。根据教育学家的相关统计，通过视听，人们获得的信息能达到信息总量的94％，三天以后能记住70％，均远远超过视或听以及其他