只拣儿童多出行PPT教学教材.ppt

3、只拣儿童多处行 作者 冰心 冰心的作品有《繁星》《春水》《小桔灯》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等。 冰心的名言：1、有了爱就有了一切。2、除了宇宙，最可爱的只有孩子。 同学们看课题后有什么疑问想提呢? 1、题目是什么意思？ 2、为什么要“只拣儿童多处行”呢？ 3 只拣儿童多处行 生字词学习 颐yí（ 颐和园） 澜lán （玉澜堂） 棠táng（海棠） 额é （额头） 忸niǔ 怩ní 二会字 盈yíng （成千盈百）（笑盈盈） 倚yǐ （倚靠）（倚仗）（倚老卖老） 栏lán （栏杆）（栅栏） 扣kòu （纽扣）（扣分）（扣钱） 旺wàng （旺盛）（兴旺） 畅chàng （欢畅）（畅通）（舒畅） （ 畅饮） 肢zhī （四肢）（肢体） 词语释义 烂漫：颜色鲜明而美丽。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 成千盈百：盈，满。形容人很多。也 作“成千上百”。座无隙地：隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。 浑身解数：全身的本领。 颐和园 成千盈百 闹嚷嚷 魔术匣 儿童不解春何在，只拣游人多处行 游人不解春何在，只拣儿童多处行 涌流 知春亭畔 座无隙地 叽叽呱呱 鼻尖 喷发 倚着 聚精会神 荡漾 　　 栏杆 玉澜堂 密密层层 繁花 树梢 空隙 喷花 饱满 烂漫 蕴藏 释放 围聚 额前 海棠花 忸怩 纽扣 施肥 感召 欢畅 活泼 旺盛 舒展 四肢 浑身解数　 阅读训练 　　读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。 颐和园门 知春亭畔 湖边 玉澜堂 根据“我们”的行踪，课文可以分成四部分。 第1部分（第1、2自然段），写“我们”迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。 第2部分（第3、4自然段），写我们在知春亭畔看到许多儿童在热热闹闹地春游。 第3部分（第5—8自然段），写“我们”在玉澜堂的院落里，与儿童共赏开得正旺的海棠花。 第4部分（第9自然段），写“我”的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。 　　自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。 　　请同学们选择自己喜欢的句子读一读，说说自己的体会。 １ ２ ３.４ 　　自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。 （1）“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。” 　　假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。 返回 １ ２ ３.４ 把孩子比作“小天使”，生动形象地写出了孩子们的活泼可爱，同时也写出了冰心奶奶对儿童的喜爱之情。 课文第一自然段中，作者把颐和园比作 ，把孩子们比作 ，说明孩子的 。其中（ ）、（ ） （ ）等词更是直接说明了孩子的多。 自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。 （2）这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”。反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 　　自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。 （3）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。 返回 １ ２ ３.４ “女孩子、男孩子，……个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。” 　　太阳，给人光明，给人温暖，给人希望，地球万物离不开太阳。太阳，多么好的一个词语啊，人们常把自己最喜欢的人比作太阳，冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上发出的气息是太阳的气息，是生命的气息，是希望的气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。 （4）湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里