虚拟现实课程设计.ppt

虚拟现实三维建模课程设计 目录 摘要 课程设计目的 虚拟校园概念及建设目标 功能展示 数据来源 关键技术 小结 系统设计架构图 摘要 为了在计算机中更好的表现现实的世界，让我们能够更加真实地在计算机世界中展现出现实世界的魅力，也为了让更多的人们看到我们在现实世界中不可能见到的场景，我们利用虚拟现实技术和可视化技术更好的实现了这一点。与此同时高校的数字化校园建设是一个涵盖范围很广的领域，其建设过程所需要解决的问题也相当复杂。本文针对华北水利水电大学的校园的具体情况，分析建设数字校园的目的，选择建设数字校园的关键技术及方法，提出数字校园应该具备那些基本功能，并详细讨论实现相关功能的过程和手段。 课程设计开发目的 我国高校信息系统建设始于20世纪80年代，当时主要是单机版应用，解决重点业务环节的电算化，替代高强度的手工劳动，如排课系统、账务管理系统、人员管理系统等。当前许多高校都在积极研究虚拟现实技术及其应用，并相继建起了虚拟现实与系统仿真的研究室，将科研成果迅速转化实用技术，如北京航天航空大学在分布式飞行模拟方面的应用；浙江大学在建筑方面进行虚拟规划、虚拟设计的应用；哈尔滨工业大学在人机交互方面的应用；清华大学对临场感的研究等都颇具特色。有的研究室甚至已经具备独立承接大型虚拟现实项目的实力。 虚拟学习环境虚拟现实技术能够为学生提供生动、逼真的学习环境，如建造人体模型、电脑太空旅行、化合物分子结构显示等，在广泛的科目领域提供无限的虚拟体验，从而加速和巩固学生学习知识的过程。亲身去经历、亲身去感受比空洞抽象的说教更具说服力，主动地去交互与被动的灌输，有本质的差别。 虚拟实验利用虚拟现实技术，可以建立各种虚拟实验室，如地理、物理、化学、生物实验室等等，拥有传统实验室难以比拟的优势。 第二章 数字化校园的概念、建设目标 2.1 数字化校园的概念 2.2 数字化校园的建设目标 2.2.1 在教学方面 2.2.2 在科研方面 2.2.3 在管理方面 2.2.4 在公共服务体系方面 2.2.5 在学校社区服务方面 2.1 数字化校园的概念 传统上说，数字化校园是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，以统一的管理和安全策略，将校园各项资源数字化，形成的一个数字空间，使得现实校园在空间和时间上延伸开来。包括网络基础设施、数据中心、网络基本服务系统、一卡通系统、电话系统、有线电视系统、广播系统、会议系统、计算中心、数字图书馆、数字多媒体教室、数字语音室、电子公告屏、安防系统、楼宇控制（门禁）系统、应用软件系统等方面。当然这只是传统意义上的概念，当我们结合虚拟现实时又会产生出另外一种意义的数字校园，也就是我们在课程设计中需要完成的三维数字化校园。 2.2 数字化校园的建设目标 2.2.1 在教学方面 充分利用网络技术、多媒体技术等实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，从而形成开放的、高效的、个性化的教学模式，更好地培养学生的分析问题能力、解决问题能力和创新能力； 2.2.2 在科研方面 充分利用校园网、互联网，促进科研资源和设备的共享，加快科研信息传播，促进国际性学术交流，开展网上合作研究，并且利用网络促进必威体育精装版科研成果向教学领域的转化，以及科研成果的产业化和市场化，从而大大提高科研的创新水平和辐射力； 2.2.3 在管理方面 充分利用现代信息技术实现职能管理的自动化、信息化，实现各部门之间的数据共享与协调，提高决策的科学性和民主性，提高管理的质量和效率，形成充满活力的现代新型管理体制； 2.2.4 在公共服务体系方面 建立覆盖全校的、主干千兆的高速网络，提高面向全校师生的基本网络服务、正版软件服务、技术支持服务等等；建立高质量的数字化的图书馆、多媒体教室、语音室、会议室等；在校园内建立统一的电子身份认证系统，从而为学校高水平的教学、科研和管理等提供强有力的支撑； 2.2.5 在学校社区服务方面 　 结合后勤社会化改革的需要，建立电子化的社区服务环境，网络、电话、有线电视进入社区，并开展各种网络化、电子化的服务项目，如一卡通电子商务、电子医疗、电子监控等，为师生员工提供便捷、高效、集成、健康的生活和休闲娱乐服务，形成智能型的社区服务系统。 小结 　　其实，数字化校园是一个过程、一种境界。它随着技术的发展而发展，随着人们办公方式和习惯以及管理思想变化而变化。 　　　 第三章 功能展示 3.1 模型的建立 3.1.1 树模型的建立 3.1.2 湖面模型 3.1.3 路灯模型 3.1.