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体育教学中运用比赛培养学生的竞争意识 　　摘 要:在体育教学中注重学生竞争意识的培养,是学校体育改革发展的需要。在体育教学中合理地运用体育比赛手段,不仅可以培养学生的竞争意识,同时还可以培养学生优良的竞争品质,这是新世纪人才所必须具备的素养和品质。 　　关键词:体育教学 体育比赛 培养 竞争意识 　　 　　一、前言 　　随着市场经济不断发展,社会竞争越来越激烈。美国普林斯顿大学在一份研究报告中指出:“现代人的生产及生活方式,更接近体育中的比赛,在机会相等的条件下,谁的节奏快些,竞争意识强些,谁就会占据主动。”现代人只有以更积极的姿态,主动迎接各种挑战,参与各类竞争,才能适应时代发展的需要,而在这个过程中,是否具备良好的竞争意识至关重要。高中阶段是人的竞争意识形成的关键,作为学校教育重要组成部分的体育教学是培养学生良好竞争意识的有效途径。研究和探索如何在学校体育中挖掘体育竞技的这种功能,有意识地利用体育比赛这个杠杆,培养中学生良好的竞争意识将有着十分重要的意义。 　　二、竞争意识的含义、意义及必要性 　　竞争是指两个或两个以上的对手彼此为争取比对方更好的成绩而努力并显示潜能的过程,这种要战胜对方的愿望或者想比对方做得更好的冲动意愿,就是竞争意识。它能激发人的上进心,调动人的积极性。竞争意识是当代中学生必备的一种素质,具有积极的现实意义,高中生面临着竞争残酷的高考,而大学毕业也要面临着择业竞争和工作竞争,所以,我们的学生要具有超前的时代感和紧迫感,要提高竞争意识。提高中学生的竞争意识也是时代需要,现代商品经济社会的一个显著特点即是激烈的竞争性,满足现状,苟且偷安及中庸之道与拼搏奋进、积极竞争是背道而驰的。所以,作为时代主人的年轻学生要永不满足,积极进取勇于竞争,在竞争中夺取成功,体现人的本质力量,满足自我价值实现的心理需要。因而,鼓励、强调竞争,重视在竞争中展示自我,证明自我存在,把荣誉和争胜联系在一起,是十分必要的。 　　三、体育比赛是培养学生竞争意识的有效手段 　　1.由体育比赛的特点决定的 　　有人把体育比赛看成是:“人类文化进步而发展起来的一种特殊的礼仪化的战争”,用“战争”形容比赛虽不甚确切,但它却说明了体育场上的那种针锋相对的竞争性。体育比赛具有鲜明的优胜劣汰的特点,竞争主体经常更换,名次优胜经常易之,使参与者始终有获取成功的现实可能性,因而能促使人奋发向上。由此焕发的竞争和奋斗精神又具有迁移性,可供人们在其他领域作为借鉴,得到收益。正因如此,在基础教育阶段,要引导学生积极参与学校组织的各种体育比赛,提高其竞争意识,为其今后走向社会并适应社会的竞争环境打下良好的基础。 　　2.体育比赛在中学生教育中所深蕴的社会伦理价值 　　体育教学中的各种教学比赛都必须按照一定的规则和要求实施,在一定空间的限制下所进行的一种对抗、争优活动,是运动员在技术、体能、智能、心理素质等方面展开的全面竞争,是在裁判员的公正执法下决定胜负的。它始终坚持公开性和公平竞争原则。它一方面显示着参加者在发展、完善自身的生理机能方面,不断超越自我,向更高标准攀登的理性思维和精神追求;另一方面,它对完善和优化人类社会的大环境,形成人们良好的基本价值取向,即培养对生活的基本精神状态和心理准备等方面,起着十分重要的作用。这些,对高中生将会产生深远的影响。 　　四、运用体育比赛强化竞争意识 　　高中学校体育比赛分高、中、低三个层次,高层次为省级、地区级的学生比赛;中层次为县、区里学校间的比赛;低层次为校内年级或班级之间小范围的各种竞赛活动。这些活动,对正在形成世界观、人生观的高中生有着重要的影响。首先,它能为中学生营造一种生机勃勃、奋发上进的生活氛围,帮助中学生树立正确的人生价值取向;其次,它还能激励中学生不断拼搏进取,培养他们坚强的个性心理和吃苦耐劳的优良品质,同时也能培养他们参与体育活动的兴趣,促使他们积极投入体育锻炼,提高他们的身体素质和运动技能,除此之外,还能使他们受到严格执行规则、公平竞争、遵守纪律、尊重队友、协同配合等社会公德教育。 　　五、运用体育比赛培养竞争意识需注意的问题 　　1.教育学生必须坚持公平竞争的原则 　　体育教学中的各种教学比赛都必须按照一定的规则和要求实施。这些规则和要求是学生进行公平竞争必须遵守的基本原则。为提高学生公平竞争的意识,确保竞争的公平性,在确定了教学比赛的项目和内容后,(1)教师应把规则和要求讲清讲透,使学生弄清哪些是合理的动作,哪些是违反规则和要求的行为,以利于学生在竞争中自觉地遵守规则和要求,相互进行监督,从而提高学生进行公平竞争的意识。(2)在教学比赛过程中,教师应严格按照规则和要求,客观、公正地进行裁判。对违反规则和要求的行为要及时制止,并根据违规程度给予合理适当的处罚,督促