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体育素质测试的探讨 　　摘要：通过历年的体育素质测试成绩，发现学生身体素质下降，其原因有三：（1）社会经济的发展，对学生身体锻炼的兴趣有影响；（2）学生家长及学生自己对身体锻炼缺少重视；（3）学校教育对体育的不重视。要解决这个问题，必须转变思想，大力发展素质教育，加强体育教学投入、师资队伍建设和体育课的管理。 　　关键词：身体素质；体质健康；体育教学；下降 　　中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0191-02 　　体育素质测试是当地体育局要求各学校在新生入学后必须要完成的工作任务，检测的数据要上交到体育局，以便对本地区的学生身体素质情况有一个分析和判断，对全地区的体育工作、体育教学有一个科学的指导依据。下面本人将某中职学校1995年、1998年、2001年、2004年、2007年及2010年的体育素质测试某一个班平均成绩列表，从中可以看出学生的身体素质状况。 　　15年时间，学生100米的平均成绩下降了1秒58，铅球下降了0.49米，800米下降了15秒，仰卧起下降了12次。为什么社会在发展、物质在丰富、学生的身体素质反而在下降？分析其中原因，主要有三个方面。 　　一、社会经济的发展，对学生身体锻炼的兴趣有影响 　　国家实行改革开放以来，经济得到了快速的发展，人民的生活水平得到了很大的提高，大部分家庭进入了小康生活水平，生活观念也随之发生了改变。电视、手机、电脑进入了平常百姓家，花样繁多的电视节目、动画、电视剧、青春剧、网络游戏等，占有了学生大部分的课业时间。随着经济收入进一步的提高，原来只有官员、富商才能享用的小轿车也进入了平常百姓家庭。学生上学、放学都有车接车送，下车坐电梯上楼，大大减少了运动时间。尤其是网络游戏，孩子非常着迷，自制力量差的孩子，几乎沉溺在网络游戏上，不愿意上课，甚至逃课进网吧，有的学生，甚至在就寝时等老师检查完后偷偷溜出寝室，通宵上网，学生的兴趣完全被这些新鲜事物所吸引，哪有时间和精力进行身体锻炼呢？父母给的生活费用大部分送到网吧了。 　　二、家长和学生个人因素也导致身体素质下降 　　我国自1993年实行计划生育以来，到2000年，大部分家庭独生子女居多。一个孩子受到父母、祖父母、外祖父母的极度痛爱，生怕孩子受到苦和累，上学、放学接送，回到家送水、送饭，不愿意孩子在学校参加体育锻炼，更不愿意参加各种业余体育运动培训，一来担心孩子受伤，二来担心影响孩子的学习时间。在这种“温暖”的呵护下，孩子依赖思想增强，且表现极端自我，更不愿意参加各种锻炼，怕苦、怕累、怕脏，吸收的营养又得不到消耗，导致超重及肥胖的学生增多，过度地呵护导致学生的自理能力非常差，心理承受能力极端低下，受不得批评，一不顺意，就离家出走，甚至产生自杀的念头，在中学、中职、高校中自杀现象也不是个类。另外，在很多大、中学的学生因患上忧郁症和其他心理疾病而辍学的学生，也屡见不鲜。 　　三、学校教育存在的问题导致学生身体素质下降 　　1.中国传统思想的影响。“万般皆下品，唯有读书高”的思想，至今仍在影响着人们的教育思想。只有读好了书，才会有好的出路。如果某孩子爱玩，这孩子就不会得到老师喜欢，而其他孩子的父母，也不愿意他们的孩子与之交朋友，因害怕自己的孩子受其影响。国家大力提倡“素质教育”，可是到了基层，实行起来，却十分艰难。国家屡屡要求为学生减负，不能占有学生的课余时间，可各学校由于多方面的原因制约，实行减负，仍然是一句空话。上面提出不能搞奥数培训，不能搞课业补习，实际上执行起来仍然很艰难。哪个中学、高中、甚至小学没有“培优班”、“重点班”、“宏智班”？学生一进入中学校门，就要进行分班考试，根据成绩进行分班教学、小班教学，为什么？为重点学校培养优秀学生，提高学校知名度，吸引学生生源，学校为了生存和发展，能不这样做吗？从学校的立场来讲，没有错，受害是谁，是大部分的学生。在高考的指挥棒下，在有重点大学，一、二、三、四类大学存在的情况下，这样的情况能避免得了么？公平是相对的，希望学生平等享受教育资源，这些客观事实存在的问题，也是中国教育需要改善的，不然，“素质教育”就是一句空话。 　　2.繁重课业的影响。中学课程多，当然作业就多，一天的教学内容学生能消化吗？不能，那么，只有利用早、晚自习以及课余时间来加以弥补，甚至还要“加班加点”，哪里有时间来进行身体锻炼。可以说，中学阶段就是一场“消耗战斗”，为了学习成绩，学生必须度过一个“苦难”的青春。 　　3.体育课程地位的影响。体育这门课程，在学校教学中，实际位置极底，是“小课”，是“副课”。这已是不争的事实。如果需要以数据来加以证实的话，可以通过计算时间就知道，一学年按照36周计算，每周两节体育课，90分钟，一年满满算来也只有54小时，一年