原创高考语文相关复习备考精品课件 实用类文本阅读新闻访谈第三部分 考点25 新闻阅读.ppt

第三部分 考点25 新闻阅读 ;4．访谈也叫人物专访，是因为某个人、事件、特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。采访对象是社会名流、权威人士、新闻人物；采访内容有的侧重信息，有的侧重观点，有的侧重个性。要特别注意提问和应答的方式。 二、文体特征 1．真实性。 真实性是新闻的第一要素，是新闻的生命。新闻的真实性要从以下两个方面来衡量： 全面。对客观事物报道的时候要全面看问题，不能主观片面。 深刻。新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，不能只看表面现象，为假象所迷惑。;2．准确性。 五要素（时间、地点、人物、事件、原因）必须完全准确真实；对事件的情节描写、数字运用、人物语言以及人物的心理活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实。 3．时效性。 要及时迅速地传达信息，以求新鲜、新颖、适时。消息对时效性的要求最高，通讯次之，特写最弱。由于访谈一般是对新近发生的事件进行评论或解读，也要求具有一定的实效性——不一定要“及时”，但一定要“新鲜”。; 一、考情回顾 2007 - 2013年高考语文（广东卷）新闻的考查方式及内容等列表如下：;二、2014年预测 1．题型。 三道主观题，考查三个不同方面。 2．题材。 新闻评论或访谈。 3．内容。 试题的设计，特别是探究题的命题，会成为近几年高考研究的热点。考查的内容也基本上按照考纲要求设题，重点有下面三个方面： （1）筛选整合信息、概括中心意思是基础性试题。 （2）结合文体特征，分析文本的表现手法，评价文本的社会价值和影响是考查的重点。 （3）探究试题会成为难点和热点。探究的重点有两个方面：探讨文本反映的人生价值和时代精神；探究文本中的某些问题，提出自己的见解。;一、复习方法 1．认真研究必修5第二单元的《东方风来满眼春（节选）》《“神五”载人航天飞行新闻两篇》《访李政道博士》和“点击链接”《访谈的技巧》等文章，研究选修8《新闻阅读与写作》，注意课后练习的设置方式，研究如何作答。多阅读新闻报纸，了解新闻事实，掌握一般阅读规律。 2．在阅读中获得有益的人生启示，并形成一定深度的思考与判断。 3．注意新闻中具有典型意义的事件，能分辨所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系。 4．阅读中注意新闻的价值，分析新闻的意义。 5．多做题目，研究近年高考中出现的经典题，熟知答题术语，掌握答题步骤。;二、解题思路 1．看标题信息，揣摩新闻类型。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。 2．抓记叙要素，了解大致内容。新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。 3．理行文线索，分清段落层次。领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次，以应对“分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思”这一考点。 4．辨叙述方式，领会布局特点。即辨析文本主要采用的叙述方式。消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。;5．挖中心主旨，理解文本意义。目的是应对考纲中D层级的“评价文本的主要观点和基本倾向”“评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的“探讨文本反映的人生价值和时代精神”等考点。 6．析表现手法，以供鉴赏探究。是从写作特点方面分析新闻的基本要求，目的是应对考纲中C层级的“分析文本的文体基本特征和主要表现手法”，D层级的“对文本的某种特色作深度的思考和判断”和F层级的“从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神”等考点。 答题时，一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。;三、答题技巧 （一）把握内容，概括中心意思 【提问方式】 1．……归纳为哪几个方面？如何理解…… 2．文章标题的含意是什么？作者从哪几个方面来……的？ 3．请简要概括涉及……方面的内容。 4．……，这是为什么？请简要分析。 【思考角度】 新闻事实、原因、影响、时代风貌，事件与观点，提问归纳，人物作为、品质、时代精神。 【答案构成】 内容（中心）+文本中具体例子;（二）分析语言特色、文本基本特征和表现手法 【提问方式】 1．新闻的语言一般是……，而本文却有所不同。请对文中画线部分作简要分析。 2．文章某段写到了……，这段文字在文中有何作用？ 3．文章是围绕……展开的，请梳理作者的思路。 4．这篇文章以……方式写作，并特别突出了……，有什么好处？ 5．文章开头两段属于新