2018年八年级物理下册6.6探究滑轮的作用练习新版粤教沪版.docVIP

PAGE PAGE 6 6.6　探究滑轮的作用 课前自主预习 1.动滑轮和定滑轮 定义:使用滑轮工作时,根据滑轮的轴的位置是否移动,可将滑轮分成动滑轮和定滑轮两类。定滑轮的轴固定不动,动滑轮的轴与重物一起移动。 实质:动滑轮相当于一个动力臂为阻力臂两倍的杠杆,支点O在动滑轮的边缘上。定滑轮相当于一个　等臂　杠杆,支点是定滑轮的轴,力臂就是定滑轮的半径。? 作用:使用动滑轮可以省力,但不改变　力的方向　。使用定滑轮不　省力　,但可以改变拉力的方向。? 2.滑轮组 定义:由动滑轮和定滑轮组合在一起的装置。 特点:滑轮组既可以　省力　,又可改变　力的方向　。? 省力情况:使用滑轮组吊重物时,若动滑轮重、绳子自重和摩擦不计,动滑轮被几股绳子吊起,所用的力就是物重的　几分之一　,即F=Gn(n为吊起动滑轮的绳子股数);如果考虑动滑轮自重,则F=1n(G+G 知识要点基础练 知识点1　动滑轮和定滑轮 1.如图所示,A装置是　定　滑轮,使用它的目的是　改变力的方向　。? 2.如图所示,重为10 N的动滑轮右侧的绳子固定,左侧绳上悬挂重为50 N的物体A,在拉力F作用下将物体A匀速提起,绳重和摩擦均不计,则F=　110　N,动滑轮的这种使用方法的好处是　省距离　(选填“省力”或“省距离”)。? 3.若工人利用如图所示的滑轮沿不同方向将一桶泥沙提到高处(不计摩擦),那么工人所用的拉力中 (D) A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.一样大 4.如图所示,动滑轮重10 N,重物重90 N,忽略绳重及摩擦,用拉力F匀速提起重物,则下列说法中正确的是 (B) A.拉力F的大小等于45 N,弹簧测力计的示数为90 N B.拉力F的大小等于50 N,弹簧测力计的示数为50 N C.若重物被提高1 m,则绳子末端移动的距离为0.5 m D.动滑轮的优点是能够省力,动滑轮半径越大越省力 知识点2　滑轮组 5.小明用如图所示的滑轮组匀速提起200 N的水桶,若不计绳重、滑轮重及摩擦,则拉绳子的动力为　100　N;实际测得绳端的拉力为110 N,不计绳重及摩擦,则动滑轮重为　20　N。? 6.下列关于使用滑轮组的优点的论述,较全面的是 (C) A.一定省力,又能改变力的方向 B.一定省力,但不能改变力的方向 C.有时既省力,又能改变力的方向,有时可以省力,但不能改变力的方向 D.肯定可以改变力的方向,省力与否要具体分析 7.如图所示为用滑轮组提升重物G,用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绕法。 　　　　答案:如图所示 综合能力提升练 8.如图所示的两个滑轮中,属于动滑轮的是　乙　,若滑轮的自重和摩擦不计,当分别用F1、F2匀速提起同一物体时,则F1　　F2(选填“”“”或“=”)。? 9.如图所示,不计绳重和摩擦,已知每个滑轮重10 N,物体重G=100 N,为了使整个装置在如图所示的位置静止,则需要施加的力F=　190　N。? 10.如图,工人利用滑轮组将500 N的重物匀速向上提升到2 m高的平台上,则他所用的拉力为　250　N,绳子自由端向下移动的距离为　4　m(不计绳重、动滑轮重及摩擦)。? 11.如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦),其中所需动力最大的是 (C) 12.如图所示,某同学用重为10 N的动滑轮匀速提升重为60 N的物体。不计绳重及摩擦,则图中所用拉力F的可能值是 (D) A.25 N B.30 N C.35 N D.40 N 13.小柯用图中装置提升重为400 N的物体,不计摩擦和滑动自重,下列说法正确的是 (C) A.两个滑轮均为定滑轮 B.人将绳子拉过1 m,物体也上升1 m C.物体匀速上升时,人对绳子的拉力为200 N D.使用该装置不能省力,但能改变力的方向 14.同一物体沿水平地面被匀速拉动,如图所示,拉力分别为F甲、F乙、F丙,不计滑轮与轻绳间的摩擦,则 (A) A.F甲F乙F丙 B.F甲F乙F丙 C.F甲F乙=F丙 D.F甲=F乙F丙 15.在探究使用滑轮组的实验中,小明在记录拉力与物重的关系时丢失了一些数据(不计摩擦和动滑轮自重)。 实验 钩码重G/N 拉力F/N 吊起动滑轮的绳子股数n a 4 2 2 b 8 　4　? 2 c 6 2 　3　? (1)请你帮助他填上表格中横线上丢失的内容; (2)分析表中数据可以得出F、G、n的关系为F=?1nG　 16.如图所示,用20 N的拉力可以使一重为50 N的物体匀速上升,现用同样的滑轮组拉着重为200 N的物体匀速上升0.1 m(不计绳重和摩擦),求: (1)G动; (2)拉力F的大小; (3)绳子自由端移动的距离。 解:(1)由图可知,n=3 不计绳重和摩擦,由F=1n(G+G动 G动=3F-G (2)拉着重为200