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问题二：恶狗咬伤人案例(知识点链接：书本71、73页) 1、案例中的李金龙有民事权利能力和民事行为能力吗？为什么？ 答：有民事权利能力，因为公民的民事权利始于出生，终于死亡。 没有民事行为能力，因为他未满十周岁，是无民事行为能力人。 检测题 问题二：恶狗咬伤人案例(知识点链接：书本83页、97页) 2、《民法通则》规定的民事权利有哪些？本案中李金龙的什么民事权利受到了侵犯？李金龙父亲代其起诉，需要李金龙授权吗？是属于哪种代理行为？ 答：民事权利有物权、债权、知识产权和人身权。李金龙的人身权受到侵犯。无需授权，是法定代理。 * * 设计制作：南京下关职教中心 胡卫芳 联系方式：HUWEIFANG@TOM.COM 小组合作式教学演示 课堂教学五原则 一个声音原则 平等性原则 生面孔原则 真实性原则 效率性原则 小组合作式教学演示 多维课堂评价 教师评价 学生互评 学生自评 合计（100） 质量分（40） 纪律分（30） 合作分 （30） 小组合作式教学演示 小组建设的六项内容 小组名称 ： 新颖、贴切、有寓意 小组口号： 响亮、鼓舞士气，体现小组独特的追求 个人、小组目标 ：清晰具体，可以做到。 小组纪律：起约束与促进作用，保证小组目标的实现。 组标建设：有组名、成员、口号，要新颖独特，醒目。 小组分工：充分扬长，适当补短，可设正副组长、记录员、点评员、发言人、监督员等职务,按小组内同学的答题能力排序。 法律基础知识FALVJICHUZHISHI主编 陈桂明 北京师范大学出版社 设计制作：下关职教中心 胡卫芳 联系方式：HUWEIFANG@TOM.COM 导入新课 谁是我的主人？ 1、这两名学生的争端是由什么民事权利引起的？ 2、如果你是甲同学的话，你会如何反驳乙同学，拿回自己的笔？ 知识点 怎样才能成为我的主人？ 民事主体 民事权利 民事法律行为 取得和行使 1、以行为人的意思表示为必备要素 2、以发生一定法律后果为目的 3、合法 是公民或者法人设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行为。 特征 知识点 1、如果这两位同学买卖的笔是具有纪念价值的金笔，价值上万元，他们之间的买卖还成立吗？为什么？ 2、如果甲同学不愿意出售他的钢笔，而乙同学通过拳打脚踢逼其卖给自己，这买卖还成立吗？为什么？ A、主体资格：有相应的民事行为能力 B、意思表示：真实 C、性质：行为不违背法律或社会公共利益 知识点 1、这两位同学买卖笔除了用口头形式外，还可以采用什么方式？ 2、如果两位同学已经是完全民事行为能力人，他们买卖的是房屋，应以什么形式进行？ 合法 书面形式 其他形式 《民法通则》第66条：“本人知道他人以本人名义实施民事行为而不作否认表示的，视为同意”。 口头形式 特殊的有公证、审核、登记等 私有房屋买卖应按以下程序办理：（l）订立买卖契约。（2）接受房地产交易管理部门的审查。（3）立契。（4）缴纳税费。（5）办理产权转移过户手续。 《城市房地产转让管理规定》 知识点 合法 书面形式 其他形式 口头形式 A、主体资格：有相应的民事行为能力 B、意思表示：真实 C、性质：行为不违背法律或社会公共利益 特殊的有公证、审核、登记等 案例分析 案例1：有一个12岁男孩十分顽皮。今年三月，孩子把他妈妈的刚买的一块进口手表偷出去，以五元钱的价格卖掉，几经追问男孩妈妈才找到买主，耐心向对方说明情况，要求返还手表，并退回他五元钱。但对方却说手表是买的，又不是骗来的，怎么能退呢!请问孩子卖表的民事行为是民事法律行为吗？为什么？这事该如何处理呢？ 案例2：某慈善基金会工作人员在街头筹集捐款,有一位姑娘过来,把手上的一个钻戒放进了募集箱,工作人员请她签名,她画了一朵花,就走了。过了半小时,有人带着她过来,自称是她哥哥，出示了一纸医院证明,上面显示此姑娘为精神病人,那中年人说钻戒是姑娘姐姐的婚戒,要求返回。问姑娘捐戒行为是民事法律行为吗？此事该如何处理呢？ 案例3：陈某承包的镇办拉丝厂的电线，是镇供电站专门拉的一条单线。1994年7月，镇供电站站长的弟弟吴某突然拉来一卡车西瓜，要求陈某买下。陈某声称已经给工人发过降温费，而且也用不了这么多西瓜，当场表示拒绝。但是当晚厂里的电就被停掉，电站站长告知陈某线路需要检修。第二天，吴某再次将西瓜拉来，并说只要陈某买下西瓜，电就可以送上。陈某无奈，只得以高于市场的价格买下全部西瓜。当晚电也真的就来了。事后陈某越想越生气，但不知如何是好。问：买卖瓜的民事行为是民事法律行为吗?按民法规定应如何处理？ 案例分析 案例4：黄某和张某是同事，二人住同一个宿舍，因