哲学与和人生 第六课.ppt

第六课 矛盾观点与人生动力 一、用矛盾的观点看问题 二、矛盾是人生发展的动力 三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展 四、坚持内外因相结合，促进自身发展 第二单元 全国中等职业技术学校公共课通用教材 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 马跑了这未必不是一件好事 东岸的羚羊之所以强健,是因为它们的附近生活着一支狼群 非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群 一、用矛盾的观点看问题 1.矛盾是事物对立统一的关系 矛盾 辩证矛盾 矛盾双方 相互转化 矛盾双方 体现相互分离 的倾向和趋势。 相互依存 相互贯通 一种联系和趋势。 对立 统一 相互排拆、相互对立 一方以另一方的存在为前提， 双方共处于一个统一体中。 在一定条件下可以相互转化 两人间的平衡是对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。双方相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提。——不敢剪：失去矛盾的一方，另一方也就不存在了。 矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 “有无相生，难易相成， 长短相形，高下相倾。 声音相和，前后相随” ——老子 正确理解和把握矛盾的含义 对立和统一不可分割 既指事物内部，又指事物之间 不能与逻辑矛盾混为一谈 事物内部两个方面之间或事物之间既存在着相互排斥、相互对立的关系，又存在着相互储存、相互转化的关系。哲学上把事物自身包含的这种既对立又统一的关系叫矛盾。 网络对人们来说是一把“双刃剑”有利有弊，人们可以用网络快速获取有效信息，给人们的生活带来方便，也可能被一些虚假不良信息所迷惑，给生活带来麻烦。 我们说一个好人，并不是他处处都好，他也存在这样或那样的缺点和不足； 我们说一人人做某件事不行,并不是他做什么事都不行. 万物莫不有对： 自相矛盾 　　我的盾没有利 器能穿过它！ 　　如果用你的矛去刺你的盾，如何？ 我的矛无坚不摧！ ！？ 这里的“矛盾”是逻辑矛盾，而不是唯物辩证法所说的辩证矛盾。 矛盾的普遍性和特殊性 矛盾的普遍性 原理： 事事有矛盾，时时有矛盾 方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩 证法的前提。所以我们要承认矛 盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾， 积极寻找正确的方法解决问题。 矛盾的特殊性 方法论 （1）原理(含义)：矛盾的特殊性，是指矛盾着的 事物及其每一个侧面各有其特点。 （2）特殊性的三种情形： ①不同事物有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特殊性。 具体问题，具体分析 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 苏轼 建立新中国 改革开放 三个代表 和谐社会 强起来 畅想未来 ——站起来 ——富起来 在共产党的领导下,中国不同时代存在不同的矛盾。 矛盾的同一性和斗争性 同一性 斗争性 两种相反 基本属性 相互联系 相互吸引 互相排斥 互相对立 矛盾 2．矛盾是事物发展的动力和源泉 猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？ 矛盾双方既对立又统一, 推动了事物的运动、变化和发展。因此,矛盾是事物发展的源泉和动力。 马克思曾说：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会这样精美吗？”在马克思看来，锁的制造日臻完善，钞票的印刷日臻精美，应该到事物的反面去寻找答案。为什么？ 事物是对立统一的。 想一想 矛盾对立的双方力量是不均衡的，如漫画：“他敢剪吗？”这种力量的不均衡，引起事物的自身调整、变化和发展，事物矛盾的双方既相互对立又相互统一，由此推动事物的发展。 想一想 3．学会用一分为二的观点全面看问题 学习了唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求我们要坚持两点论，学会一分为二和全面地看问题。认清事物的两个方面，有利于我们调动一切积极因素，克服消极因素，使事物朝着积极的方向发展，既要看到矛盾双方的对立、差别和不同，还要看到矛盾双方的相互依赖和相互贯通，只有从对立统一的相互作用中把握和解决矛盾，才能找到解决和处理矛盾的正确方法，促进事物的发展。 想一想 《士兵突击》主人公许三多 如何看待傻和聪明之间的对立统一 小组讨论：人无完人， 分析自身的优缺点。 傻和聪明 电视剧《士兵突击》中的许三多，看上去有点傻，有点笨，但他脚踏实地，埋头工作，纯朴憨厚，作出了实实在在的贡献，也取得了实实在在的进步，这正是他做人的聪明之处。从许三多身上，我们如何认识傻和聪明之间的对立统一呢？ 想一想