2018年秋七年级科学上册第2章观察生物2.1生物与非生物导学课件新版浙教版.pptVIP

第1节 生物与非生物 第2章 观察生物 第1节 生物与非生物 新知学习 互动探究 第2章 观察生物 课堂小结 第1节 生物与非生物 考纲要求： 1．结合生物的基本特征，识别常见的生物与非生物。 2．能使用放大镜来观察生物。 第1节 生物与非生物 重要提示： 1．生物具有一些基本特征，但只具有某一个特征也不一定是生物，如能运动的汽车，有感应的自动门等。 2．生物是有生命的，生物死亡以后就不能算是生物了。 3．生物的最基本的特征是能进行新陈代谢，新陈代谢是一切生命活动的基础。没有新陈代谢，生命活动就会停止。 新知学习 第1节 生物与非生物 新知一　生物的基本特征 生物和非生物的区别 生物 非生物 1 对外界刺激有反应(有应激性) 对外界刺激没有反应(没有应激性) 2 有生长发育现象 没有生长发育现象 3 有代谢现象 没有代谢现象 4 有遗传和变异的特征 没有遗传和变异特征 5 有完整的细胞结构(除病毒外) 没有完整的细胞结构 6 有繁殖后代的能力 没有繁殖后代的能力 7 具有适应环境并影响环境的能力 不具有适应环境与影响环境的能力 第1节 生物与非生物 [注意] 区别生物与非生物的最基本的标准是新陈代谢。能否运动不能作为生物与非生物的区别。 第1节 生物与非生物 新知二　观察蜗牛的生物特征 保护 触觉 嗅觉 视觉 摄食 运动 第1节 生物与非生物 2．生活习性 陆生；有冬眠和________的生活习性；长栖息于____________的环境中；喜欢________活动。 主要食物是一些植物的叶和嫩的叶芽，对农作物有一定的危害作用，是一种农业________。 3．生理特征 蜗牛具有________、________、________和________，但是没有________。 夏眠 阴暗潮湿 夜间 害虫 视觉 触觉 嗅觉 味觉 听觉 互动探究 探究点一　生物的基本特征 第1节 生物与非生物 [情景展示] 第1节 生物与非生物 [问题探究] 结合图片内容，思考它们是生物还是非生物？ _______________________________________________________________________________________________________________ [思考交流] 第1节 生物与非生物 [归纳提升] 银杏树、狗是生物，而木茶几、玩具狗是非生物。所有的生物都具有共同的特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等。 [课堂速记] _______________________________________________________________________________________________________________ 探究点二　观察蜗牛的基本特征 第1节 生物与非生物 [情景展示] 猜谜语：名字叫作牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。 第1节 生物与非生物 [问题探究] 在图中标出蜗牛身体部位的名称，同时讨论交流一些你在捉蜗牛、养蜗牛、观察蜗牛中发现的问题及想法。 [思考交流] _______________________________________________________________________________________________________________ 第1节 生物与非生物 [归纳提升] 蜗牛属腹足纲大蜗牛科的软体动物，其壳呈圆形，右旋或左旋；头部上有2对触角，其后1对触角的上方有眼；腹面有扁平宽大的足，但肉眼不易察觉。 能运动、有视觉、触觉、嗅觉，但没有听觉。蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，在寒冷地区生活的蜗牛会冬眠，在热带生活的种类旱季也会休眠，休眠时分泌出的黏液形成一层干膜封闭壳口，全身藏在壳中，当气温和湿度合适时就会出来活动。一般蜗牛以植物的叶和嫩芽为食，因此是一种农业害虫。 第1节 生物与非生物 [课堂速记] _______________________________________________________________________________________________________________ 课堂小结 第1节 生物与非生物 区别生物与非生物 生物的基本特征 观察蜗牛的生物特征