20111126解淑平讲座.pptVIP

人性化管理 今天做班主任的必然选择 解淑萍（解小邪） 第一部分 飞翔的翅膀 第二部分 当事人记得 第三部分 如何做人性化的班主任 第四部分 结语 第一部分：飞翔的翅膀 自我介绍 成长经历 2000年长篇小说《多梦季节》 2001年长篇小说《雨后的阳光》 2007年冰心儿童文学奖作品 、2008年教育书《精英之门》、 2010年教育书《教孩子到底教什么——这样教的孩子全上了名牌大学》 个人成长经历被青年文摘杂志、格言杂志、读者俱乐部、法制晚报等数十家媒体报道，作家丁立梅特别撰文《飞翔的翅膀》；《精英之门》在楚天都市报、北京晚报、沈阳晚报、重庆晚报、新文化报、新浪网等数十家媒体连载。 获奖项：2003-2005度全国教育报刊优秀新闻作品评选通讯类一等奖，2006年度北京新闻奖优秀栏目奖，2007年珠江情文学大赛优秀作品一等奖，2007年冰心儿童文学奖，教育部2006-2007年度优秀教育新闻奖二、三等奖，2010年北京市新闻学会评选二等奖等； 2009年做客中央电视台新闻频道分析 “小升初”乱象，2010年出访多哈全面报道 第二届世界教育创新峰会 (WISE)，已发表 作品二百余万字。 第二部分：当事人记得 很多事情，只有当事人记得。这个当事人可以是我，可以是在座的老师，可以是老师们的学生，这里的当事人，是我们每一个人。 （一）我的“游班” 夏天，四季当中最热烈的季节，有炙热的阳光，有突来的暴雨甚至冰雹，也有凉爽的晚风……《这个季节很烈性》 我的“游班”（附听讲座老师的感受） 因为悲伤着你的悲伤。那一刻，会场鸦雀无声，在场的老师同你一起悲伤，也为被自己伤害过的学生而悲伤，做一个什么样的班主任，所有的老师从未这么急切的思考这个问题。——山东省沂南县第一实验小学 刘淑慧 听她的报告，我为她的遭遇而落泪，为她的坚持而叹服，为她的经历而心悬，为她的成功而叫好，为她的辉煌的明天而期盼。 ——安徽太和苗帅 我的“游班”（附听讲座老师的感受） 如果说其他老师的演讲是在传授方法，那么解老师是在拷问教师的灵魂，更是对老师进行新时期的师德教育。 ——山东潍坊 张乐华 无论何时都不要以爱的名义伤害任何一个学生，我们要让教育的爱幸福而健康，让教育的天空明媚而晴朗。 ——安徽阜阳贺华义 我的“游班” 三毛与席慕容 绿领巾事件 楼道考试事件 一个差生的报答 寻找曾经的差生 老师善的言行和恶的言行，学生们都会记得，所以，老师们千万不要一时冲动而伤害了学生。 （二）语文老师与我的写作 一个充满人性化的老师，会抓住学生的闪光点，激励他在其他方面的发展。这就是迁移理论。 卢梭说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。” （三）班主任的名人说 写歌词。 班主任与学生的关系应该是亦师亦友，能够洞察学生内心的波动。 看见差学生心灵受到伤害，我们没有能力去扶，但我们不在他的伤口上洒盐，这就是善良的班主任。悲哀的是，有的班主任或者老师，恰恰就是在学生伤口上洒盐的人！ 班主任的名人说（附听讲座老师的感受） 解老师的报告让我们每位教师觉醒。我问自己：我曾经多少次在孩子们的心口上撒盐了？我曾经多少次忽略了孩子们的感受？我曾多少次一意孤行，还自认为自己付出的是伟大的师爱！ ——山东威海 于青 做老师的要时时关注我们的学生，关爱学生的身心发展，不能伤害孩子的自尊心。解老师的事迹为我们树立了榜样，事在人为，解老师的自强自立、奋发图强的精神都值得我们学习。 ——山东威海 张新秋 第三部分：如何做人性化班主任 “未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。这种个人同他自己的关系的根本转变是今后几十年内科学与技术革命中教育所面临的最困难的一个问题。”? 自我教育 ——联合国教育发展委员会 如何做人性化班主任 斯宾塞在《教育学》里说，“记住你管教的目的应该是养成一个能够自治的人 ，而不是一个要别人来管理的人。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”这句话阐明了教育的真谛：教是为了不教，管是为了不管。 中国古代贤哲老子的一句至理名言：“为学者日益，闻道者日损。损之又损，以至于无为，无为而无不为”。它表达了这么一种想法：不再用人为的强制手段横加“管理”，而是顺着自自然然的人性来实施管理，因而也就没有不可能做成的事。 如何做人性