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公共体育足球选项课基本技术教学探讨 　　摘要　总结多年足球教学经验，提出新的教学理念，分析足球基本技术教学的重点，指出了提高足球基本技术教学的具体方案。 　　关键词　足球基本技术　控球能力　技术动作 　　中图分类号　G64　文献标识码　A　文章编号　1009-5489(2007)06-0030-02 　　 　　教学工作作为学校建设的重中之重，如何提高教学水平。培养出更多优秀人才，扩大学校知名度，是学校教学工作的中心。结合多年的足球教学经验，提出了在基本技术动作教学中应从个人控球能力人手，提高学生的柔韧性与敏捷性，培养学生吃苦耐劳的优秀品质，充分发挥学生的创造性和理论联系实践的能力。 　　 　　一、足球选项课中存在的问题分析 　　 　　1、教学对象 　　从选项课生源看，有80％以上的学生来自于边远山区或农村，50％左右学生在选课之前没有踢过足球，只有一少部分学生踢过非正规比赛，几乎没有学生参加过正规的足球训练，而且学生年龄多数超过20岁，身体的柔韧性和协调性很差。能选足球课是因为他们热爱足球运动，热爱足球场，想尽快掌握足球技术，提高个人足球水平。 　　2、场地器材分析 　　场地少，器材少，以选项课每班30人计，一块场地有时两名教师上课，有时3名教师上课，而选项课两名同学一球。很难达到预期的教学效果，教学内容多，教学时数少，偶遇雨天又影响教学进度，所以很难达到学生个人技术快速提高的要求。 　　3、受高中体育教学习惯的影响 　　学生在高中由于学习压力大，而高中体育课不正规，教师对学生要求不严，纪律差，给学生养成了在体育课堂上随意性很强的坏习惯。足球课中不认真领会技术动作要领，练习时随意，直接影响了教学气氛，教学效果差。 　　4、教学模式的影响 　　教师在教学中教学方法、教学手段单一，不能充分利用场地器材，缺乏趣味性，学生练习枯燥，不能充分激起学生练习和掌握基本技术的热情，加之学生的协调性、柔韧性差，收效很低。 　　5、足球基本技术的难点分析 　　从足球技术分类来看，种类繁多，各环节衔接密切。对学生的协调性，敏捷性要求高，掌握基本技术难度大。如想在很短的时间内提高个人基本技术水平则必须制定行之有效的教学方案。 　　 　　二、教学方案 　　 　　1、抓基础，突出重点，难点 　　如何能快速掌握基本技术，首先一点要打好基础，寻找规律。虽然足球技术种类繁多，但其重点是控制球，盘带球和传接球技术。个人控制球能力是最基础的技术之一。通过多年的教学实践得出专项技术教学应突出重点内容，而学生个人控制能力的提高，控球技术的掌握，在教学比赛中是显而易见的，直接反映出其专项技术水平的提高，在教学训练中围绕这一环节进行练习，就可简化专项技术的教学内容。提高教学效率。 　　提高学生的控球能力，是为盘带球、传接球技术的提高作基础的，其练习方法很多，可根据所教学生的基础择优选练。如用左脚的脚尖将球拉或扣回，然后使左脚或内脚背外脚背将球向前推踢出，接着用左脚的内侧脚背将球截回，反复练习；有球无球的往反跑动练习；用右脚尖将球扣住，以左脚为轴使身体转90°，然后用左脚背内侧将球向前推踢出；左右脚在球上方，向内、外迈过的变向控球练习；各种提拉球、挑球，揉球练习；设防守队员的控球练习及各部位颠球练习等。在教学中，将这些练习结合学生情况贯穿始终，练习时，既可安排在准备活动中，也可安排在教学比赛里。当学生掌握一项技术后在比赛中突破了防守队员，他们有一种成功感，更能激励他们的学习兴趣，激发他们的创造性，进而达到预期效果。 　　在控制球教学中，要与其他技术相衔接，这样既可达到技术的整体提高，避免单一化，又可提高学生的学习热情，避免枯燥化。 　　2、基本技术教学中的组合练习 　　足球技术分类较多，控制球的脚法多，单独练习一种，既枯燥又不利于学生快速掌握。因此教学中可以根据脚触球部位及运球路线组合练习。如脚内侧接球转身运球接脚内侧推球射门；胸部停球转身脚内侧或外侧停球后射门等练习等，在练习中要注重理论联系实践，精讲多练。以提高踢球的准确性教学为例，要与物理学中的力学原理相结合，说明踢球的准确性取决于触球的部位，摆动腿的方向及踢球力量的大小，使学生知其然并知其所以然，这样进行练习，既可诱导学生对所学技术举一反三，又可提高学生灵活运用技术的综合能力。 　　3、基本技术教学中意识的培养 　　(1)有球状态下，足球意识的培养 　　控球技术是进攻的基础，比赛中能否熟练而又合理地运用控球技术是取得比赛胜负的关键所在。在教学中不仅教会学生掌握好各项控球技术而且还应在教学比赛中合理地运用，启发学生在实战中根据场上的变化选择最佳方法，充分利用时间差，方向差来调动对手的位置，抢球时间、方向来完成一次有效的进攻。 　　(2)无球状态下足球意识的