2010_教师心理学_第一章_心理学与生活.ppt

本章要点 一、心理学的研究对象 一、心理学的研究对象 心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。 人的心理现象可以分为个体心理现象和社会心理现象 个体心理结构（二分法） 二、心理的实质 一、心理是一种反映 二、心理是脑的机能 ：脑是心理的器官。 三、心理是人脑对客观现实的反映——内容 四、心理是人脑对客观现实的主观反映——形式 五、心理是在实践中产生和发展的 实践是心理产生和发展的基础，也是检验心理正确与否的唯一标准。 月亮还是那个月亮 王维：“明月松间照，清泉石上流。” 李白：“举杯邀明月，对影成三人。” 柳永：“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。” 辛弃疾： “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。” “十分好月，不照人圆。” “把酒问姮娥，被白发、欺人奈何！” 我不能改变生命的长度，但可以改变它的宽度； 我不能改变每日的天气，但可以调节自己的心情； 我不能改变自己的容貌，但可以展现自己的笑容； 我无法控制他人，但可以改变自己； 我不能做到事事顺心，但我可以凡事尽力。 三、 心理学的发展 一、科学心理学的产生 1879年，德国心理学家冯特建立了世界上第一所心理实验室——科学心理学的成立标志。 二、心理学发展过程中的主要学说： 构造心理学 心理学的第一个学派。以冯特为代表。 主要观点：认为人的心理是可以分解为不同的元素。 行为主义 集中关注环境事件（刺激）与有机体反应之间的关系。反对研究“意识” ,要研究“行为”。 反对元素分析,强调整体组织。 心理现象是一个整体，是有组织的; 整体不等于局部因素之和。人的每一种心理现象都是一个“格式塔”,他们也反对S-R的行为公式。 研究方法：直接观察(在控制条件下进行自然观察)。 知觉心理方面有贡献。 Kurt Koffka(1886-1941) “场” Wolfgang Koller(1887-1967) “顿悟” 精神分析学派 精神分析学派（psychoanalysis） 代表人物：弗洛伊德 观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。 新弗洛伊德主义者 人本主义学派 人本主义心理学（humanistic psychology） 代表人物：马斯洛；罗杰斯 观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。 四、心理学的分支 普通心理学 发展心理学 婴儿心理学、 儿童心理学 青少年心理学 老年心理学 教育心理学 社会心理学 医学心理学 工程心理学 一、心理学研究的基本任务 二、心理学研究的基本原则 客观性原则 与思辨相对 关于颜色偏好的“社会调查” 发展性原则 与静止相对 系统性原则 与单一相对 跳蚤的听力器官的实验 教育性原则 三、心理学研究的伦理道德 对人的研究 1、知情同意 2、可以随时中止或退出 3、保护被试不受到伤害 4、必威体育官网网址原则 （一）系统观察法 系统观察法是指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，并对可能影响被观察行为的一些变量做适当的控制，以便从中发现心理现象产生和发展的规律性的研究方法。 适用条件：一些研究的初级阶段；由于伦理或现实原因无法使用其它研究方法；在实验室条件很难得出意义结论。 优点：保持自然性和客观性，简便易行 缺点： 难以重复验证 难以精确分析，做出因果关系推论 研究现象没有出现 观察容易各取所需 我们观察到黑猩猩的行为和人类有许多相似之处，但黑猩猩比人类更爱好和平给我们留下了深刻的印象。由于在最初的10年前后我们继续进行观察，我们能证明一个社会团体的分裂以及新分离的小团体间爆发的暴力侵略。我们发现在一定情况下，黑猩猩可能杀死自己的同类，甚至吃同类的肉。另一方面，我们也观察到在它们家族成员间有着特别的、持久的情感联结……高级的认知能力…… （Goodall,1986） 这些记者坐在离讲台很近的地方。一个人写道，听众对我的演讲感到非常惊讶，会场上鸦雀无声；另一个人写道，我经常被大声的鼓掌打断，在我讲演的最后，鼓掌持续了几分钟的时间；一个人写道，在我的对手讲话的时候，我经常微笑着；另一个人则注意到我的脸保持严肃，没有一丝笑容；一个人说到我的脸由于激动变得紫红，另一个人则发现我的脸变得惨白。 　　　　雨果·蒙斯特博格（Hugo Munsterberg) 视觉悬崖 (Visual Cliff) 人类在婴儿的时候,就已经发展出深度知觉的能力.实验者设计了一个台子,左右半边有高度的落差,在台子上铺一层透明玻璃,让婴儿在上面爬行,婴儿爬到中间时,即使他手摸得到前方的透明玻璃,仍然不敢再向前爬过去,证明人类很小的时候就已经对深度有了警觉心,这种能力具有帮助物种生存的作用. （二）实验