《信息技术》(必修)全册教本设计.pdf

湖南省**市第**中学 备 课 本 姓名 *** 学科 信息技术 年级 高中一年级 2013 年 下 学期 目 录 1.1 信息及其特征 1 1.2 信息技术及其影响 7 2.1 获取信息的过程与方法 13 2.2 获取网络信息的策略与技巧（上） 18 2.2 获取网络信息的策略与技巧（下） 22 2.3 信息的鉴别与评价 25 2.4 综合活动：设计一个旅行计划(2 课时)30 3.1 文本信息的加工与表达（上） 35 3.1 文本信息的加工与表达（下） 38 3.2 表格信息的加工与表达（上） 41 3.2 表格信息的加工与表达（下） 45 3.3 多媒体信息的加工与表达（1）50 3.3 多媒体信息的加工与表达（2 ）53 3.3 多媒体信息的加工与表达（3 ）56 3.3 多媒体信息的加工与表达（4 ）58 4.1 编制计算机程序解决问题 60 4.2 用智能工具处理信息 62 4.3 信息的发布与交流 67 4.4 综合活动：我的家乡 69 5.1 认识信息资源管理 72 5.2 使用数据库（上） 74 5.2 使用数据库（下） 77 5.3 剖析数据库（上） 80 5.3 剖析数据库（下） 83 5.4 综合活动：世界文化遗产之旅（上） 86 5.4 综合活动：世界文化遗产之旅（下） 91 6.1 信息安全及系统维护措施 95 6.2 信息安全法律法规及道德规范 98 6.3 综合活动：信息技术与社会问题辩论会（2 课时） 101 2013 年下学期《信息技术基础》（必修）教学设计 1.1 信息及其特征 1.1 信息及其特征 一、 基本说明 1、教学内容所属模块：高中信息技术（必修） 信息技术基础 2、年级：高一年级 3、所用教材出版单位：广东教育出版社 4、所属的章节：第一章第一节 5、教学时间：40 分钟 二、教学设计 1、教学目标 1、能结合生活中的例子，探讨信息应用的情况，了解信息的基本含义及特征。 2、能结合案例分析，通过分组讨论、搜集、分析和概括典型例子，提高学习兴趣，培养学 生的研究能力，全面提升学生的综合素养。 2、内容分析 本节是本书和高中信息技术课程的开篇，是初中阶段信息技术课程基础上的拓展和加 深，也希望本节能激发学生对今后学习信息技术的兴趣。 本节主要引导学生通过分析和讨论典型例子，从中归纳和理解信息的基本含义，并让学 生围绕主题内容通过探究活动来描述信息的基本特征，从而认识到信息的重要性及了解其在 社会生活中的应用情况。 教学重点：能描述信息的基本特征。 教学难点：理解信息的基本特征。 3、学生分析 信息与信息的特征这部分内容学生可能在小学、初中、高中都会接触到 ，对高中学生 而言，再次接触信息与信息的特征，不能再停留在感性体验层面，而要有更高要求，要学生 能够理解信息的概念和描述信息的本质特征，并能从自身的学习和生活经验出发列举体现信 息本质特征的例子。如果学生的基础好，则还要有意识的引导学生学会对信息进行分析，根 据信息的特点，从表层信息中分析出更丰富更有价值的深层信息。 4、教学策略设计 本节为教材的第一章第一节，也是陌生的教师与陌生的学生及学生面对陌生环境下的第 一堂课。学生对高中的学习及对本课程的学法也不了解，因此这一节课的教学方式与教师对 1 2013 年下学期《信息技术基础》（必修）教学设计