第12章_人格ftp.ppt

人格理论 各种定义可以帮助我们达成两个目标 理解人格的结构、起源及与此有关的特点 根据对人格的理解预测行为和生活事件 不同的理论对人在一定条件下如何做出反应或适应有不同的解释 为什么有那么多的理论？ 理论家们的出发点、数据来源及解释的现象不同，研究人格的方法也不同 有些着重人格的结构；有些关注人格是如何发展的；有些关注个体的行为、感受、健康个体、患病个体 各理论解释人格的一部分 类型和特质人格理论 最早的两种描述人格的方法 用几种有限的类型对个体进行分类 在不同的特质上对个体用等级的方法进行评定 大多数人喜欢在日常生活中使用人格类型，因为这可帮助将理解他人这种复杂的过程简单化 希波克拉底，体液说，四种体液——气质类型说 黄胆汁——胆汁质：易激怒，易兴奋 黑胆汁——抑郁质：悲伤，易哀愁 血液——多血质：快乐、好动 黏液——黏液质：缺乏感情的、行动迟缓的 William Sheldon体型说 内胚层型：胖，柔软，圆润（放松，爱吃东西，喜社交） 中胚层型：肌肉发达，矩形身材，强壮（充满强量、勇气及有过分自信倾向） 外胚层型：瘦长，虚弱（有头脑的、爱好艺术、内向） 出生顺序 后出生的孩子比头生儿更倾向于支持创新理论 首要特质：影响一个人如何组织生活，如特蕾莎修女为了他人的利益而自我牺牲 核心特质：代表一个人主要特征的特质，如诚实和乐观 次要特质：有助于预测个人行为的特定的、个人的特征，如对食物和服装的偏好 三种特质如何组合——个体的独特性 进一步比较特质理论与类型理论 特质理论强调个体间的人格差异，类型理论强调群体间的人格差异； 特质理论描述人格的量的差异，类型理论描述人格的质的差异； 特质理论要通过心理测量来评定，类型差异可以通过观察获得； 特质理论显示了下位层面的人格差异，类型理论显示了上位层面的人格差异 投射测验 罗夏克墨渍测验 主题统觉测验 罗夏克墨渍测验 罗夏克墨渍测验（Rorschach Ink Blot Test）是由瑞士精神医学家罗夏克（H.Rorschach, 1884~1922）于1921年设计的 共包括10张墨渍卡片，其中5张为彩色，另5张为黑白图形 施测者每次按顺序给被试者呈现一张。同时问被试者：“你看到了什么？”“这可能是什么？”或“这使你想到了什么？”等，允许被试者自己转动图片从不同的角度去看 此测验属于个别施测，每次只能施测一人 施测时主试一方要记录被试者的语言反应，同时还要注意被试者的情绪表现及伴随的动作 主题统觉测验 主题统觉测验，简称TAT 全套测验有30张黑白图片和1张空白卡片。图片内容多为一个或多个人物处在模糊背景中，但意义隐晦 。施测时根据被试的性别以及是儿童还是成人（以14岁为界），取统一规定的19张图片和一张空白卡片进行测试。 被试者看一张图片，然后根据图片讲个故事，故事的叙述应该包含三个基本维度： （1）图片描述了一个怎样的情境； （2）图片中的情境是怎样发生的； （3）结局会怎样。 情境测验 情境测验是在某种情境下观察被试的行为反应，进而了解其人格特点。情境测验可用于教育评价、人事甄选。 性格教育测验 情境压力测验 自我概念 形容词列表 准备一份描述人格特质的形容词表，让被试从表中列举的形容词中选出符合自己情况的词语 Q分类 给被试看很多张描述人格词语的卡片，要求被试按卡片上词语所描述的人格特质与自己进行对照，并分成一到九个等级 生物遗传因素 社会文化因素 家庭环境因素 早期童年经验 人格成因 学校教育因素 自然物理因素 自我调控因素 * * * 第十二章 人格 人格的一般概念 我们的直觉——人格？ 评价一个人 并依此评价发展自己的应对方式 心理学：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质 人格的结构 （一）气质与性格 气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。 性格：一种与社会相关最密切的人格特征，主要体现在对自己、对他人、对事物的态度和所采取的言行上。 气质是人的天性，无好坏之分；性格是后天形成，有好坏之分。 （二）自我调节系统 自我调节系统：人格中的内控系统或自控系统，对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整统一和谐 自我认知：对自己的洞察和理解。正确认识自我，客观评价自我 自我体验：是伴随自我认知而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现，自尊？自卑？羞愧，内疚？ 自我控制：是自我意识在行为上的表现，是实现自我调节的最后环节，自我监控，自我激励，自我教育 类型理论 单一类型理论：人格类型依据一群人是否具有某一特殊人格来确定。如T型人格。 对立类型理论：人格类型包含了某一人格维度的两个相反的方向。如A-B型人格，外向－内向人格。 多元类型