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全面营改增对中职会计教学影响 　　（重庆市巫山县职业教育中心，重庆，404700） 　　摘 要：本文是由全面营改增对中职会计教学的影响进行研究。首先阐述了“营改增”政策的实行情况。其次，针对全面营改增后对中职会计教学产生的影响进行分析。最后，提出全面营改增后对中职会计教学产生影响的应对措施。 　　关键词：“营改增”政策 中职会计 教学影响 　　本文就“营改增”政策的实行情况入手，结合中职院校的实际情况，进行展开对全面营改增对中职会计教学的影响的应对措施。其目的是大力促进中职会计教学的发展，以便提高学生的就业竞争能力。 　　一、“营改增”政策的实行情况 　　“营改增”政策即为：营业税改增值税，它是指将以前的缴纳营业税类的应税项目改成了缴纳增值税项目。增值税即是针对一些产品或是服务的部分增值纳税，这样就能够减少了重复纳税的环节，是党中央、国务院，根据经济社会发展制定的新形势。从深化改革的总体部署出发做出的重要决策，其目的是加快财税体制改革、进一步减轻企业赋税，调动各方积极性，促进服务业尤其是科技等高端服务业的发展，促进产业和消费升级、培育新动能、深化供给侧结构性改革。我国为了大力促进经济体系的发展，政府将税收问题进行改革，其中“营改增”就是税收问题改革的一个重点，是政府极具重视的一个方面。现阶段，中国政府利用“营改增”的税收制度改革又一次实现了由营业税应收项目向缴纳增值税的转变，确保一次性增税的实现，这对于现阶段需要大力发展的经济体系来说，转型产业化有着相当大的作用。 　　自从2012年开始进行改革之后，首先在上海地区开始实行“营改增”的经济改革，取得了一定成绩之后，在扩大改革面，向全国地区推展，由于受到一系列问题的影响，没有使我国经济改革发展的像想象中的那么迅速，仅仅是有一部分营业税纳税人转成为增值税纳税人。当到了2016年之后，政府终于全面执行发展“营改增”，将国家税务局进行彻底转型，当然，这种转型工作对我国的企业多多少少有些影响，其中核算工作和纳税申报工作都会有所改变，就是因为这样，中职会计专业教育同样也会受些影响，进行一场教育改革，增进学生的就业竞争力。 　　二、全面“营改增”后对中职会计教学的影响 　　会计专业是一门将理论知识与生活实践，技术操作相结合的专业学科。在中职学校会计教育的学习，受到重视。在一个企业的会计部门里，工作人员绝对是这个企业的核心部分，不管这个企业有多少奖金、工资的发放，还是有不能露面的账款资金问题，都会经过会计的手，所以这个岗位的竞争十分激烈。中职的会计专业是“常青树”专业，很多优秀的会计人才都毕业于中职学校。这次“营改增”的进行，也更改了中职会计的教育方式，其影响大致体现在以下方面： 　　1.中职学校的会计教学内容比较陈旧 　　“营改增”的全方位进行，同时也更改了中职会计的教育方式，使教育内容发生更改。教材在原有的基础上增加有关“营改增”的大量知识点。其中包含了各个行业的税率、业务收入的认定、发票管理内容、会计核算和纳税申报过程等等的会计专业教育。此次我国政府的“营改增”改革，将原有的经济体系扩展，这些扩展的方方面面都是中职会计专业需要有所掌握的。实际上，中国进行“营改增”税收制度改革的时间相对较短，对它的重要性和中心思想?没有很明确，因此，中职学校在短时间内，并没有做到对原有教材内容进行扩充，也没有做到与时俱进，紧跟税收改革的步伐，这会影响会计专业的教学效果，不利于学生实践能力的培养。 　　2.中职学校教师的会计教学不能满足“营改增”之后的教学要求 　　我国于2016年之后进行全国的“营改增”经济改革，这对这对税务部门、企业工作人员、会计专业的教师来说的确是个不小的挑战。因此，有关“营改增”的培训也要大力加强。但是，我国中职学校的会计专业教师，还没有做好“营改增”的有关掌握，再加上平时的教学任务也比较繁重，一时间是无法将“营改增”应用到教学中去的，这也是现阶段中职会计教学面临的一大问题。 　　3.全面“营改增”后对学生就业造成的不利影响 　　中职学校的学生主要就业方向是中小企业的财务部门，这些企业在招聘毕业生时更加重视学生的实践操作能力。这需要学生对相关知识进行深入了解的基础上，进行反复的操作实践练习。“营改增”之后，令中职学校会计专业的知识涵盖量变得越来越大，企业的整个纳税申报流程和发票管理也变得更加复杂，为了适应这样“营改增”所造成一些不利条件，需要中职学生在日常的会计实际操作学习时，加强对这一系列流程的演练，来提高学生的就业能力。 　　三、全面营改增后进行中职会计教学措施 　　1.要注意将多媒体与会计教学结合在一起 　　当今社会利用多媒体的方式将会计教学有机结合在一起是非常普遍的，“营改增”改革后的会计教学体系变得复杂化，并且以往的会计教学内容也不能省