新人教版一年级上册数学第三单元《1～5的认识》名师教学课件.pptxVIP

下载本文档

2
0
约小于1千字
约 14页
2018-08-19 发布于山东
举报
版权申诉

新人教版一年级上册数学第三单元《1～5的认识》名师教学课件.pptx

1、本文档共14页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

第三单元一年级上册1～5的认识（一）借现实情境抽象出1～5各数图中有4只可爱的小鸡!看看还有什么。（一）借现实情境抽象出1～5问题：图中事物的数量可以用几来表示？（一）借现实情境抽象出1～5（一）借现实情境抽象出1～5（一）借现实情境抽象出1～5（一）借现实情境抽象出1～5（一）借现实情境抽象出1～5问题：1. 你能拿出数量是“1”的小棒吗？ 2. 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒，在对应数字卡片下面摆成你喜欢的样子。（二）感知1～5各数的顺序计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。1颗珠子，再添上1颗，是几颗？用几表示？可以说1添上1是（）再添上1颗，是几颗？用几表示？（）添上（）是（）你会接着继续添吗？（二）感知1～5各数的顺序从学具中拿出点子图表示1～5各数，按从少到多的顺序排一排。（二）感知1～5各数的顺序抢答： 1～5从小到大怎么排？从大到小怎么排？ 1后面一个数是几？3前面一个数是几？3和5之间的数是几？（三）1～5的书写1.填一填（），2，（），4，（）2.数一数，写一写今天这节课我们一起认识了1～5这几个数朋友，你有哪些收获？找一找生活中的1～5，说给爸爸妈妈听。